在经历了第一阶段的单词初记之后，考生应对大纲中所规定的单词有了较为深刻的印象。而此时需要做的就是对单词进行深度挖掘。需要指出的是，考研英语和四六级英语考试在词汇要求方面有着较大的差别。四六级考试的目标在于“测试和评估”，因而考查范围仅限于常用词汇、常用释义以及常用用法。而考研英语旨在“选拔”和“淘汰”，因此它对单词的要求也较高。它侧重于考查单词的一词多义以及该单词是否真正被掌握。例如，even这个词在四六级考试中可能只会涉及“甚至”的含义，而在考研考试中它很有可能会考查“相等，打平”的含义。再比如，mean除了我们都知晓的“意思”以外，考研可能会涉及“卑鄙”的含义。由此，提醒广大考生注意的是：与前一阶段不同，此阶段在记忆单词的时候不可仅仅记忆单词的第一个释义，而对于单词后面所有的释义都要给予适当的关注。最好能做到在语境下去理解单词的含义和用法。除此之外，必须给予同义词高度关注。举个例子来说，provide和offer都有“提供”的意思，可是区别在哪儿呢？注意，provide强调的是你愿意提供帮助，同时别人也愿意接受你的帮助；而offer意指你虽愿意提供帮助，但是别人是否愿意接受却是不一定的。再比如，evaluate和estimate，它们都有“估计”的含义，但区别在于evaluate强调“精确地估计”，而estimate强调普通意义上的“毛估”，即“不精确地估计”。所以，考生只有将单词掌握到这样的地步才能在考研中立于不败之地。对于近义词辨析的复习很多考生曾经抱怨没有很好的自测手段，这里可以给大家一些建议。在对近义词进行了数轮记忆之后，考生可以运用历年四六级考试中的完形填空和改革前的四选一词汇题来进行自我评估检测。这里大家要避免进入一个误区，那就是很多考生认为四六级和考研考试性质相差较大，因而偏执地认为四六级试题对考研复习并无益处。其实，这种想法是片面的，因为四六级的完形和四选一对于近义词辨析的关注度还是很高的。毕竟“他山之石，可以攻玉”，所以拿来复习以及检测自己对词汇的掌握也不失为一种很好的手段。最后，考生需要牢记一点，那就是必须在参加辅导班之前背完单词，否则会极大影响你上课的效率。
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