桂诗春，广东外语外贸大学高校人文社科重点研究基地外国语言学与应用语言学研究中心教授、博士生导师、、曾担任中国外语教学研究会副会长、广东外语学会会长。历任国务院学位委员会第二、三届学科评议组成员，广东省第五、六、七届人民代表大会代表，中山大学和广州外国语学院副院长、院长等职。
　　主要研究方向为应用语言学、心理语言学、语料库语言学、语言测试，著有《心理语言学》、《标准化考试——理论、原则与方法》、《应用语言学》、《应用语言学与中国英语教学》、《实验心理语音学纲要》、《中国学生英语学习心理》、《语言学方法论》（合著）、《新编心理语言学》、《应用语言学研究》、《中国学习者英语语料库》（合著）、《基于CLEC语料库的中国学习者英语分析》（合编）、《桂诗春英语教育自选集》等。

　　著名应用语言学家桂诗春教授集多年语言学教学与研究之经验，在《基于语料库的英语语言学语体分析》中以“使用语料库和语料库过程来发现那些帮助我们弄懂语言怎样建立语篇的方式的语言型式”为主要目的，深入地分析了面向语言学和应用语言学教学的“英语语言学语料库”。
　　研究通过100万词的语言学样本归纳出其语言特征，供我国英语教师和研究生阅读语言学著作和撰写语言学论文作参考。并附有光盘，包含词频排列表、词频分布表、超用词和少用词表等、
　　《基于语料库的英语语言学语体分析》是语言学及应用语言学专业的一线教师、研究生、语料库研究者、语篇研究者等不可多得的参考资料。

　　产生的，Sinclair（1991：109-121）提出了两条原则：一条是公开选择的原则（The open-choice principle），把语言文本看成是大量复杂的选择的结果，而语法性是这些选择的结果。另一条是成语的原则（The idiom principle），语言使用者掌握了大量预制的短语。这些短语虽然还可细分为若干成分，但却可以作为单一的选择。成语的原则无所不在，但却往往为人忽略。对英语学习者来说，这是一个难点，故出现了不少搭配词典（如日本Kenkyusha的《英语搭配新词典》）。语料库方法特别宜于找出搭配词；通过搭配词的多寡，我们可以了解到某一个词在某一个语料库经常和什么词在一起出现，从而了解它的意义特征，以便于比较这个词在另一个语料库里又和什么词在一起出现。在某种程度上说，这是一种语境的比较。通过比较可以找出不同语境的词语搭配型式。Wordsmith 3.0的Concord功能为我们的搭配分析提供了很多方便，它可以列出一个中心词左右5个词内的搭配词及其频数。ECOL和FLOB两个语料库的词数约100多万，其搭配词的数目可以进行比较。BNC3的词数为ECOL的20倍，其搭配词的绝对频数难以和：ECOL比较。
　　5.3.2几个例子
　　超用词很多，对它的搭配分析难以一一进行。我们只能找些有代表性的词语分析以见一斑。大概超用词可以分为几类：
　　1.功能词（Function Words）。Biber等（1999：54）认为，实义词是文本的主要构件，而功能词则是提供了对语篇起着粘合作用的灰浆。功能词的意义很多，有两种作用：一是表明实义词或更大的单位之间的关系，二是表明这些实义性词或更大的单位的关系应该如何解释。功能词是常用词表的重要组成部分，在不同语体中的作用应该是一样的，例如介词0f后面跟着名词或名词性短语。一个文本里的of用得多，只是表明它的名词或名词性短语多而已。

前言
1 研究背景

2 研究目的与方法
2.1 基本统计分析
2.2 多特征／多维度方法
2.3 关键性方法

3 基本统计分析
3.1 词频分析
3.2 语料库的词汇密度
3.3 平均词长
3.4 覆盖面
3.5 罕用词
3.6 句子长度
3.7 词类
3.8 小结

4 语法特征分析
4.1 语法特征
4.2 因子分析
4.3 词汇语法
4.3.1 名词化
4.3.2 名词
4.3.3 现在时
4.3.4 被动式
4.3.5 过去分词省略Wh.式
4.3.6 介词
4.3.7 连接式
4.3.8 修饰方式
4.3.9 分裂辅助词
4.3.10 无人称
4.3.11 情态词
4.4 小结

5 词汇特征分析
5.1 超用词的特点
5.1.1 名词居多
5.1.2 功能词的使用
5.1.3 凸显研究焦点
5.2 语族
5.2.1 语族的分布
5.2.2 常用的语族
5.3 搭配分析
5.3.1 两条原则
5.3.2 几个例子
5.4 小结
5.5 语言学语体的词汇特征
5.5.1 定义性语言
5.5.2 分类性语言
5.5.3 分析性语言
5.5.4 修饰性语言
5.5.5 词汇包
5.6 专用词汇表的特点
5.6.1 名词和派生形容词
5.6.2 功能词
5.6.3 专有名词
5.6.4 通用性词汇
5.7 少用词
5.7.1 人称代词
5.7.2 动词过去时态
5.7.3 缩约语
5.7.4 和时间、年、月有关的词语
5.7.5 和个人生活有关的词语
5.7.6 和社会生活有关的词语
5.8 小结

6 研究结论与教学应用
6.1 研究结论
6.2 在教学中的应用
参考文献

表格目录
表1 ECOL的样本分布
表2 FLOB的样本分布
表3 ECOL和FLOB综合词频排列表(片断)
表4 ECOL和FLOB的比较
表5 多特征／多维度分析所使用的语法特征
表6 因子分析的特征值
表7 3个因子(维度)的语法特征的负荷及频数(千分比)
表8 按因子分排列ECOL的各分体语料库的次序
表9 两个语料库的名词化比较(标准分)
表10 和FLOB比较的ECOL超用词(前20个)
表11 和FLOB相比的ECOL超用词语族
表12 Language(s)在两个语料库的搭配词比较
表13 Word(s)在两个语料库的搭配词比较
表14 Use(s)在两个语料库的搭配词比较
表15 General在两个语料库的搭配词比较
表16 Corpus在两个语料库的搭配词比较
表17 Lexical在两个语料库的搭配词比较
表18 ECOL比BNC3和FLOB超用的定义词(标准化处理后的频数)
表19 ECOL，BNC3和FLOB超用定义词的相关系数
表20 ECOL超用定义词的几种型式
表21 ECOL比BNC3和FLOB超用的分类词(标准化处理后的频数)
表22 ECOL，BNC3和FLOB分类词的相关系数
表23 ECOL比BNC3和FLOB超用的分析性词(标准化处理后的频数)
表24 情态副词在5个语料库的频数比较
表25 参照性表达式在各个语料库中的频数(以一百万词为基准)
表26 ECOL的几个分体语料库的超用词(前50个)

插图目录
图1 ECOL雨LIFLOB的词长比较
图2 ECOL和FLOB词汇覆盖面
图3 ECOL和FLOB的罕用词分布
图4 ECOL和FLOB的实义词比较(百分比)
图5 ECOL因子分析的Scree图
图6 根据因子分的两个维度作出的示意图
图7 按语法特征而作出的两维示意图
图8 ECOL，BNC3和FLOB的定义词频数比较
图9 ECOL，各种定义词频数比较
图10 ECOL，BNC3和FLOB分类词频数比较
图11 4类分类词的频数比较
图12 ECOL，BNC3和FLOB结构性分析词比较
图13 ECOL，BNC3和FLOB功能性分析词比较
图14 ECOL，BNC3和FLOB比较性词比较
图15 三类超用修饰语的比较
图16 不同情态副词在该语料库所有情态副词中的比例
图17 情态表达式在几个语料库中的分布
图18 语篇组织器在各个语料库中的分布
图19 三种词汇包在五个语料库中的分布
图20 ECOL各种词汇特征组织结构图