李鋆，中学高级教师，河南省学术带头人，中国教育学会会员，国家基础教育外语教研中心研究员。北京外国语大学中国外语教研中心重点招标课题“教学方法与英语学习成效”子课题组组长，全国外语教研资助金项目重点课题优秀实验教师。执教省级骨干教师“相似诱导”教学法示范课，获教育部教师奖励基金会“国家教师科研基金教学贡献奖”、“科研进步奖”，省教育厅优质课、教研成果奖。全国中小学英语知识能力竞赛、《聪明泉》、《小作家》学生双语作文优秀指导老师。在全国核心期刊、国际学术交流刊物、中国人民大学书报资料中心刊载论文多篇。独著、主编、参编、修订中考复习用书多部及《新英汉用法词典》，主讲《英语学习方法与记忆技巧》，分别由东北师大、吉林教育、光明日报、广西师大、新蕾音像和中国对外翻译出版公司出版。在中央教科所、国家新闻出版总署“双效期刊”、免检期刊等发文数千篇，分获“稿件创新奖”、“十佳（稿件）作者”殊荣。教研事迹被中国广播网、《大河报》、教育时报等媒体报道。

    《英语易混词快乐学习法》以轻松幽默的笔调、丰富的想像力和隽永的语言将英语易混词各自的“个性”活灵活现、惟妙惟肖而又充分、鲜活、洒脱、淋漓尽致地表达出来，代之以单调乏味的讲解，使同学们能在简洁明快、充满乐趣中伴以自信地学习新课标各版本初中英语教材中的众多易混词，一看丢不掉、一读就明了、一用就提高。

    【个性表白】同学们好！英语课堂上老师常会通过播放录音来训练大家的听力。确实，学英语听力是很重要的。而我们俩就是与听力有关的两个词，直接关系到大家的“听”——<br>    [listen]同学们，看到你们青春年少，我好羡慕哟！我老了，耳朵背了，想听什么已经很吃力了，我只能做出“听”的样子而已（仅表示“听”这一动作）却听不到（是个不及物动词），当要表示“听……”时我后面还要带上“助听器”to，真是老了不中用了。不过同学们可别嫌弃我呀，我需要你们的爱，何况没有我，“助听器”to戴在谁的耳朵上呢？<br>    [hear]Hi！listen！没有你，哪有我呀！你就别谦虚了！同学们，我是个及物动词，能直接“听见”，“听到”，我可是Ilsten（to）的结果呀！当然，你listen（to）了，但并不一定就能hear，从这个意义上讲，我是不是“身价”要高些呀？而且我还有“听说”、从别人那儿“得知”之意，此时我后面要跟宾语从句，大家要注意喽！<br>    我，hear of，虽然只是间接地“听（别人）说（到）”，但听到的内容却蛮丰富呢——从名词、动名词到代词，甚至从句也逃不过我的尖耳朵！

A<br>1.a，an，one依依惜别——“一”“一”析别<br>2.about与on分别是“关于”什么<br>3.above与on如何恰当地表示位置“在上方”<br>4.ac ross与th rough怎样“穿过”<br>5.advice，suggestion提点“建议”来“劝告”<br>6.a few，a little或a bit（of）怎样来准确表示“一点，一些，几个”<br>7.afte r和behind如何表示空间位置的“在……之后”<br>8.after与later怎样表示时间上的“……之后”<br>9.表示“以前”的ago，before会出现于何种时态句子中<br>10.agree on，agree to，agree with：警惕agree后面的“花样”<br>11.“生”龙“活”虎的alive，lively，live<br>12.all right，Thats all right有何异同<br>13.“all，whole，total”“都”表示什么<br>14.almost，nearly“几乎”一样吗<br>15.alone，lonely“独自”一人感到“寂寞”吗<br>16.als0，too：野百合“也”有春天<br>17.although，though“尽管”如此，“但是”也要省略<br>18.amazed，amazin9不由得你不惊异<br>19.amon9与between是“在”多少人或物“之间”<br>20.and，or，but关系一样吗<br>21.and与with“和”为贵：讲“和”需要条件吗<br>22.anyway，any way“无论如何”也要用尽“任何方式”<br>23.锋芒毕露的argue about，argue with<br>24.arrive，get，reach都“到达”，其中的差异何在<br>25.as a result，as a result of…“前因”还是“后果”<br>26.ask，ask for：“询问”与“请求”的结合<br>27.asleep，sleepy：“困”了需要“睡”<br>28.表时间的at，in，on有何区别<br>29.at a time，at one time“过去”的“每一次“同时”发生<br>30.at dark，in the dark“傍晚”走进“黑暗中”<br>31.at last，in the end，finally“终于”走到了一起<br>32.at least，in the least对“至少“丝毫”不含糊<br>33.at present，for the present“目前”“暂且”如此<br>34.at sea，at the sea，in the sea，on the sea，by sea“海”量变换<br>35.at the beginnin9，in the beginnin9“开头”的学问<br>36.at the head of，in front of“向前看，莫回头”好吗<br>37.at the table，at table“在桌子旁“吃饭”<br>38.登峰造极的at the top of，on the top of<br>39.awake，wake一觉醒来精力旺<br><br>B<br>40.bad与broken分别是怎么个“坏”法<br>41.忧患的be afraid of doin9，胆小的be afraid to do<br>42.beautiful与nice，pretty，handsome一样“漂亮”吗<br>43.because，since，as，for因果报应有强弱吗<br>44.begin，start怎样“开始”<br>45.be good for，be good t0，be good at如果出色地表现自己<br>46.be made of，be made from“制作”的奥秘<br>47.be slow to do sth，be slow in doing sth“不轻易”“呆头呆脑”<br>48.从严要求的be strict in，be strict with<br>49.book与order都“订购”些什么<br>50.bored，boring对“令人厌烦的“感到厌烦<br>51.borrow，lend，keep：有讲究的“借”<br>52.both，all“都”有使用范围吗<br>53.break one’s word，eat one’s words德行不同<br>54.bring，fetch与take“带”向何方<br>55.by ai r，in the ai r，on the air广阔天地，大有作为<br>56.by heart，at heart，in heart都很用“心”<br>57.by（of，under）the name of，in the name of中的名角name<br>58.by the way，in the（one’s）way，on the（one’s）way，in a （one）way纷繁ways迷人眼<br><br>C<br>59.call sb names，call one’s name是否“名正言顺”、悦耳动听<br>60.calm，quiet‘平静”与“安静”的柔美结合<br>61.can与be able to各有多少“能”耐<br>62.can与could使用的情态和语气一样吗·<br>63.can与may怎样才“会”各尽所“能”<br>64.care about，care for你是否“在意”别人“喜欢”不喜欢<br>65.catch与hold如何“拿”是好<br>66.有喻意的central与有等级的middle<br>67.city与town：规模不同，大小不<br>68.class与classmate“班级”“同学”关系怎样<br>69.class，lesson：这一节上啥“课”<br>70.clean，clear因勤快而洁净<br>71.close与shut：怎样才能“关”得紧<br>……<br><br>D<br>E<br>F<br>G<br>H<br>I<br>G<br>K<br>L<br>M<br>N<br>O<br>P<br>Q<br>R<br>S<br>T<br>U<br>V<br>W