第一章 打好基础，才能出口成章
发掘孩子的语言天赋
古人说：“三寸之舌，强于百万之师。”战国时期的名士烛之武在秦晋联军压境的危急关头，凭三寸不烂之舌，陈述利害，说服了秦国退兵，使郑国免除了亡国之祸，达到了“不战而屈人之兵”的目的。三国时期的诸葛亮，奉刘备之命出使江东，舌战群儒，说服孙权、周瑜，答应联合刘备共同抗击曹操，因而有了赤壁之战，曹操80万大军被火烧得溃不成军。
现代社会，人与人之间的沟通、交流越来越频繁，好的口才可以使你左右逢源，可以扭转不利局面，可以使你得到更多的支持与帮助，可以为你带来资源与财富，甚至可以决定你的命运。中央电视台《东方时空》栏目曾经做了一个“杨利伟怎样成为我国进入太空第一人”的节目，揭示了杨利伟从1600人的选拔中脱颖而出的原因。当时经过层层选拔，剩下三位候选人，三个人各方面条件都十分优秀，难分高下，不过考虑到作为我国第一个进入太空的宇航员，将会受到全世界的瞩目，将来会不断接受媒体的采访，还要进行巡回演讲，因此，航天局确定由口头表达能力强、说话有条理、有分寸的杨利伟作为最终人选。
可以说，一个人的成功有大部分取决于口才。因此，为了孩子将来能够在激烈的社会竞争中占有一席之地，家长应该从小开始培养孩子说话，进而会说话。
有位心理学家说：“人的潜能所能包容的智力能量，犹如原子核的物理能量一样巨大。”每个孩子身上都潜藏着不可估量的语言潜能。科学研究表明，一个人50％的学习能力是在生命的头4年里发展起来的，而另外30％的学习能力是在8岁前培养起来的。儿童自周岁左右开始学习母语，无须成人刻意指导，到6岁时就能自行习得相当复杂的口语。可见，每个孩子都有天赋的语言潜能，后天培养的优劣决定着这潜能发挥的好坏。
丽丽的妈妈在女儿还在摇篮里的时候就经常与她对话，告诉女儿，妈妈正在做什么，家里来了什么客人，衣服是什么颜色，等等。带孩子出去散步，妈妈会给她讲“今天天气很好，阳光明媚，风暖暖的，蔚蓝的天空飘着朵朵白云，柳树发芽了，小鸟在树梢唱歌……”晚上妈妈会给她讲故事、读卡片。在妈妈的耐心教导下，丽丽一岁半的时候就会说一些短的句子，比如“我要吃苹果”、 “小猫在叫”等。丽丽到两岁的时候，词汇量就很丰富了，看见花园里开满了美丽的花朵，她会说：“妈妈，花园是五颜六色的。”三岁的时候，有一天丽丽突然说：“风是有颜色的。”妈妈问：“风是什么颜色的呢？”丽丽说：“黄色的。”妈妈说：“为什么是黄色的呢？”丽丽说：“秋风吹过的树叶都变成黄色了啊。”妈妈接着说：“那春风吹过的树叶是什么颜色呢？”丽丽说：“绿色。”妈妈启发道：“风除了黄色还有绿色啊，对吗？那岚到底是什么颜色呢？”丽丽说：“五颜六色。”妈妈夸奖丽丽：“宝宝真棒，观察真仔细。” 不要认为孩子还小，跟他说什么他都不懂，其实孩字的观察、理解和模仿能力，通常比成人还要强，因为他们必须通过这些方法来迅速了解、适应对于他们来说还是未知的世界。所以，作为孩子的第一任教师，家长应该时刻关注孩子，主动与孩子沟通，通过后天有意识的训练，充分发掘孩子的语言天赋。
好口才不等于贫嘴
当一个人说起话来喋喋不休、东拉西扯、言之无物时，他只是在摆龙门阵，侃大山，而不是真有口才。例如下面甲乙两人的对话：
甲：请问你今年几岁了？
乙：比去年大一岁。
甲：那你去年几岁啊？
乙：比今年小一岁。
甲：你家里有几个人？
乙：和家里伞的数量一样多。
甲：那你家里有几把伞？
乙：每人一把。
甲：你家在哪儿？
乙：在马路南边。
甲：是哪一条马路呢？
乙：小区门口北面的那一条。
乙绕来绕去都没有真正回答甲的问题，没有实质性的内容，我们可以说他是在忽悠。而一个具有优秀口才的人，所说的话应该有理、有物、有序、有文、有情。
有 理
言之有理，也就是说话有理有据，不是胡说八道、扯歪理。
有一家养殖场向一家孵化厂订购了一批小鸡，双方议定价格后签订了合同。合同规定：由卖方代办运输，货到后如数付款。不料卖方在运货途中管理不善，结果这批小鸡在途中死去几千只。由于合同上未提及损耗赔偿的事情，卖方便借机要买方自己承担后果，死鸡活鸡一块儿如数付款。买方经办人当然不同意，说：“我们是养殖场，死小鸡怎能要活小鸡的钱？”
卖方说：“合同上不是说货到如数付款吗？难道死了的小鸡不是小鸡？”这么一问，倒是把买方经办人问住了，一时不知道该怎么反驳。
正在这时，养殖场场长走了过来，笑着向卖方那位问道：“请问你家几口人甲”
“五口。”对方脱口答道。
“哪五口？”场长又问道。
“老母，夫妻俩，还有两个孩子。你问这个干什么？”
“你父亲、祖父母呢？”
“早死了。”
“死了就不是你家的人吗？”
“呃，这个……”对方一听，自知理亏，只好承担损失，一场干戈就此平息了。
在这场纠纷里，卖方想钻合同中的漏洞，买方却从逻辑、事实的角度予以反驳，指出了在买方付钱之前，活的小鸡是卖方的，死了的小鸡
还是卖方的，所以卖方应该承担责任。买方说的话有理，卖方理亏，所以卖方最终只好承担责任。
有物
言之有物，听完你的话后能让人感到真的有内容。
抗战期间，在厦门大学举行的一次酒会上，英籍客座教授大放厥词， 污蔑厦大不如“英伦三岛之中小学校”，说：“欧美开风气之先导，执科学之牛耳。敝国有诗圣拜伦、雪莱，剧圣莎士比亚，现代生物学家达尔文，力学之父牛顿。可叹中华泱泱大国，国运蹇促，岂可侈谈‘物华天宝，人杰地灵’之邦乎？”
当时的厦门大学校长萨本栋不慌不忙，理直气壮地反驳道：“教授先生，你别忘了，中国的李白、杜甫如彗星经天之日，英伦还是中世纪蒙昧蛮荒之时；中国李时珍写下(体草纲目》之际，达尔文之乃父乃祖不知竟在何处？”
英籍教授先是无言以对，继而恼羞成怒：“校长阁下，请记住，是美利坚合众国的伍斯特学院和斯坦福大学造就了您的学识和才能！”
萨校长微微一笑：“博士先生，我也要提醒您，中华文明曾震惊世界，如果没有中国的四大发明的话，也绝不会有大不列颠帝国时代的近代产业革命。”
在这个故事里，英籍教授利用欧美当今的优势，打算挫败萨校长，而萨校长的话言之有物，追本溯源，从历史的角度驳斥了英籍教授。
有序
颠三倒四、想到哪里说到哪里的话显然是缺少说服力的，只有言之有序才能让人信服。
1944年12月英国首相丘吉尔在美国度圣诞节的即席演讲中有这样的精彩片段：
“我今天虽然远离家庭和祖国，在这里过节，但我一点也没有异乡的感觉。我不知道，这是由于本人的母系血统和你们相同，抑或是由于本人多年来在此地所得的友谊，抑或是由于这两个文字相同、信仰相同、理想相同的国家，在共同奋斗中所产生出来的同志感觉，抑或是由于上述三种关系的综合。总之我在美国的政治中心地——华盛顿过节，完全不感到自己是一个异乡之客。我和各位之间，本来就有手足之情，再加上各位欢迎的盛意，我觉得很应该和各位共坐炉边，同享这圣诞之乐。
“但今年的圣诞之夜，却是一个奇异的圣诞之夜。因为整个世界都卷入一种生死的搏斗中，正在使用科学所能设计的恐怖武器来互相残杀。假若我们不是深信自己对于别国领土和财富没有贪图的恶念，没有摄取物资的野心，没有卑鄙的念头，那么我们今年的圣诞节～定很难过。
“战争的狂潮虽然在各地奔腾，使我们心惊肉跳，但在今天，每一个家庭都在宁静肃穆的气氛里过节。今天晚上，我们可以暂时把恐惧和忧虑的心情抛开、忘记，而为那些可爱的孩子们布置一个快乐的晚会。全世界说英语的家庭今晚都应该变成光明的和平的小天地，使孩子们尽量享受这个良宵，使他们因为得到父母的礼物而高兴，同时使我们自己也能享受这种无牵无挂的乐趣，然后我们担起明年艰苦的任务，以各种代价，使我们孩子所应继承的产业，不致被人剥夺；使他们在文明世界中所应得的自由生活，不致被人破坏。因此，在上帝庇佑之下，我谨祝各位圣诞快乐。”在这段即兴演讲中，丘吉尔先是反复强调自己没有异乡之感，拉近与美国人民之间的距离，从情感上获得民众的支持，接着话锋一转，不露声色地将战争的恐怖感与危机感传递给听众，唤起民众对于和平的责任感与道义感。
有 文
文即文采，说话不是干巴巴的，而是生动形象、幽默风趣的。
在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里高举着一张20美元的钞票开始了演讲。
面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之
前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。
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