郑小兰，毕业于中国人民大学，社会心理学硕士。曾多年从事教育工作，后在管理咨询公司任职，对个体社会心理现象与教育心理学有着深入的研究和独到的见解，多次在核心期刊发表学术论文，有着较为广泛的影响，曾著有《改变一生的60个心理学效应》、《远离危险的孩子最幸福》、《培养有教养的孩子》、《勇于承担的孩子最优秀》、《他信力》等图书，并应邀到各地讲学，深受孩子、校长与学校的欢迎。

    伟大的政治思想家马克思、著名科学家爱因斯坦、西班牙画家毕加索、英国经济学家大卫·李嘉图、美国石油大王洛克菲勒、金融大亨索罗斯、华尔街金融巨头摩根……这些在各领域成就辉煌、享誉国际的名人都是犹太裔。他们的成功，无一不得益于他们父母进行的早期教育以及对家庭教育的巨大投资和执着追求。
    《犹太人给子女的8种福分：全方位培养孩子竞争力》从八个层面全面而系统地总结了犹太人家教的精髓，每一个层面的探讨都细致而深入。书中每一个章节都有令人深省的家教故事，同时作者针对教育过程中可能存在的问题，给家长提出了切实可行的建议与指导。
    《犹太人给子女的8种福分：全方位培养孩子竞争力》最大的特色是将犹太人的教子智慧与中国家庭教育的现状相结合。很多孩子只重知识和学习，而能力奇缺，在性格和交际等方面亟待锻炼。本书能使父母加强培养孩子的综合能力，全方位提高孩子的竞争力。

    智者比国王还伟大
    如果你问中国人，人生最重要的是什么，估计很多人都会回答是金钱、地位或者家庭。
    但这个问题如果你去问犹太人，那他们的答案一定是智慧。推崇智慧是犹太人最基本的准则。犹太人看重知识，也善于把知识磨炼成智慧。他们认为智慧是终其一生永远相伴相随的财富，会永远的帮助你、庇护你。犹太人不断地受到迫害，房子、财产有如昙花一现，因此在犹太孩子还没有长大成人之前，他们的父母就会教育他们，智慧比财富和地位都更重要。
    上帝让所罗门从金钱、权利、智慧中选择一种，所罗门毫不犹豫地选择了智慧。他凭着智慧生产、经商、使自己富可敌国。同时他又乐善好施，深得民心。
    当老国王因病去世时，国内的百姓都推举所罗门做希伯来人的国王。他凭着智慧使人民安居乐业，征战四方，使得他在位时期成为希伯来历史上最辉煌的时期。
    智慧不仅是财富，还是一种力量。人的智慧是一种生产力，更是一种资源和资本。
    生活困苦之余，不得不变卖物品以度日，你应该先卖金子、宝石、房子和土地，到最后一刻，仍然不可以出售任何书本。
    犹太人是这个世界上最伟大的民族之一，他们的伟大源自对智慧的无上推崇。在犹太人的社会中，几乎每个人都认为，学者远比国王更伟大，更值得尊重。在这个智慧高于一切的民族中，对孩子的教育当然也就离不开“智慧”二字了。
    在圣经里有这样一句话叫做“侧耳听智慧，专心求聪明”。犹太人在教育孩子时就秉承了这句话的精髓。他们要求孩子多看有益的书，让他们能够从中学到知识，成为智慧的人。他们还告诉孩子们一个人有知识，但不一定有智慧。所以在这样一个知识丰富的时代，我们中国的家长也要像犹太人教育孩子那样告诉他们要不断地追求与学习，在知识上多而又多，让他们以此来竭力追求智慧。
    名垂千古的西勒尔年轻的时候，抱着一个很大的希望，那就是专心致志研究《犹太教则》。可是，他没有足够的时间，也没有充裕的金钱，他的愿望显得有些遥不可及，因为他实在太穷了。
    在左思右想之后，他终于发现了一个可以完成心愿的办法：拼命地工作，靠工钱的一半过活，把剩下的钱送给学校的看门人。
    “这些钱给你，”西勒尔对看门人说，“不过，请你让我进学校去听课，我很想听听贤人们在说什么。”
    在几天之内，西勒尔就靠着这种办法听了不少课，可是他的钱实在太少了，到最后他连一片面包也买不起。这时候，让他感到难受的并不是饥饿，而是看门人坚决地拦住了他，不再让他走进学校一步。
    怎么办呢？他终于找到了一个好办法。他沿着学校的墙壁慢慢爬上去，然后躺在天窗边。这时候，他就可以清楚地看见教室里面上课的情形，也可以听到教师讲课的声音。
    安息日前夕，天寒地冻，冷风刺骨。在第二天，学生们照常到学校去上课，屋外阳光灿烂，可是屋里却漆黑一片。学生们很纳闷，为什么那么暗。
    原来，西勒尔躺在天窗上，身上积了一层白雪，已经被冻得半死。他在天窗上已经躺了整整一夜了。
    从此以后，凡是有犹太人以贫穷或者没有时间为借口不去求学，人们就会这样问：“你比西勒尔还穷吗？你比他还没有时间吗？”
    ……

序言
第一章 犹太人的智能教育：智慧是永远不会丢掉的宝贝
1.智者比国王还伟大
2.不做背着书本的驴
3.学习以思考为基础
4.没有人是贫穷的，除非他没有知识
5.知识与能力是两码事
6.发掘孩子的潜能
7.学习没有止境和边界
第二章 犹太人的性格教育：良好的性格是成功之本
1.乐观：对生活充满美好希望
2.自信：用成功的信念取代失败的念头
3.独立：从小培养独立自主的性格
4.踏实：从点滴小事做起
5.礼貌：人际交往的润滑剂
6.细致：凡事都要提前做好充分的准备
第三章 犹太人的品质教育：品德决定成就的高低
1.勤勉：最值得尊敬的高贵品质
2.善良：培养心灵的真善美
3.谦逊：不妄自尊大也是一种美德
4.诚实：获得别人认可的重要品质
5.宽容：与上帝的契约
6.克制：意志造就机遇和成功
7.节俭：钱总是花在应该花的地方
8.孝道：建立合理有序的家庭关系
9.坚定：任何时候都不轻易言败
第四章 犹太人的财富教育：赚钱从娃娃抓起
1.任何东西都是有价值的
2.正确看待金钱
3.利益互惠，双赢才是赢
4.尊重契约，诚实守信
5.风险越大，获益越大
6.干最少的活，赚最多的钱
7.时间就是金钱
8.善于借势，利用资源
9.积累财富不等于攒钱
10.做金钱的主人，而非奴隶
第五章 犹太人的理性教育：凡事都求之于理
1.堂堂正正地保持精明
2.用怀疑的眼光审视一切
3.法规不可随意逾越
4.看待事物要有远见
5.确定奋斗目标
6.谨慎对待婚
7.在花费方面量力而为
8.低调也是一种智慧
第六章 犹太人的社交教育：灵活与周围人相处
1.让孩子拥有团队精神
2.鼓励孩子走出家门
3.善待他人，就是善待自己
4.站在别人的角度考虑问题
5.教会孩子选择真正的朋友
6.尊重他人，不以貌取人
7.从优秀的朋友身上吸收养分
8.在朋友和金钱面前划清界限
第七章 犹太人的环境教育：培养适应一切环境的能力
1.多学一门语言，就多开一扇门
2.用微笑的智慧应对一切
3.用心搜索，总会发现潜在机会
4.在不断的超越自己中进步
5.挫折是最有用的教育之一
6.不为明天而忧虑
7.做见多识广的博学家
第八章 犹太人的生活教育：懂得享受人生驾驭生活
1.爱人者，人恒爱之
2.从和睦家庭走出的孩子更热爱生活
3.欣赏、享受和创造美丽人生
4.自信乐观的人任何时候都能收获
5.苦难是磨砺、是考验、是财富
6.珍爱生命，保护自然
7.让孩子了解真实的世界
8.放松与勤勉一样重要