歌德说过，“人类最大的灾难就是瞧不起自己”。自信是孩子学习成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱，它是成功的起点，是前进的动力。自信心强的人，往往对生活，对学习信心百倍，干劲十足，也容易取得成功。赏识是培养孩子自信心的好方法。赏识肯定了孩子的优点，让孩子对自己所做的事感到兴奋，感到满足，从而信心百倍。研究表明，孩子自信心不是天生就有的，而是在后天的生活实践和学习中培养起来的。四、增进孩子的心理健康
家庭或学校通过赏识教育，可以帮助孩子维护自尊，学会自爱，减少孩子的攻击性行为。对做了错事或学习成绩不好的孩子，家长往往会大声指责说：“你从小不学好，长大了是进监狱的料。”“天底下还有比你更笨的孩子吗？”正是这些否定性的言语，让孩子丧失信心，不再努力。有的因为被伤害了自尊心，致使其反叛，攻击性行为增多。
孩子的攻击性行为往往是在受到指责和冷遇后得不到应有的尊重和信任，而产生的逆反心理。其实每个孩子在成长过程中都会出现一些问题，只是有些父母比较明智。他们第一相信孩子是好孩子，第二相信孩子是聪明的，第三永远鼓励孩子，从不挖苦孩子。譬如当孩子闯了祸时，父母会说：“你是好孩子，想想看是什么原因做了错事？”当孩子考试成绩很差时，这些父母会说：“你是个聪明的孩子，为什么考得这么糟？咱们找找原因一定会赶上来的。”在这样明智宽容的父母面前，孩子一般不会出现心理问题，从而减少攻击行为，并且会恰当地总结教训。
五、让孩子体验到成功的喜悦
成功体验是人对生活、对学习产生自信的最好营养剂，是人的一种自我赏识。在教育中，这种赏识足以让孩子感到成功的喜悦，消除那种“反正怎么做都一样了”的思想顾忌，从而改变学习态度，也让他们以更好的心态去完成自己喜欢做的或能做的事情。
美国有一位著名的儿童脑神经外科专家，自幼患了一种学习障碍症，小学三年级以前，数学老师从未在他的作业本上打过对号。看到作业本上的错号，他的头涨得很大。四年级换了一位数学老师，从此改变了他的命运。新来的老师拿起他的作业本。亲切地说：“你太大意了，咱们再写一遍。”第二遍还是没对，可老师却在本子上打了几个对号。他激动得几个晚上睡不着。后来在老师的鼓励和帮助下，他竟迷上了数学。在赛场上的乒乓球队员，无论经验多么丰富，他们都会在上场前调整好心态，争取比赛中关键的第一胜。
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