第五章 好妈妈用爱呵护孩子的心理<br> 妈妈要细心修复孩子受伤害的心理<br> 胆小的孩子更需要妈妈的保护<br> 在女儿一两岁时，每次当外面响起雷声、鞭炮声，女儿都会吓得大声叫喊起来，躲进我的怀里，寻求安全。而我也会紧紧地抱着她，给她需要的安慰，告诉她妈妈会一直在她身边保护她。带她到外面玩时，当她被其他小朋友吓哭时，我也会抱起她，让她感觉到安全。因为深知女儿的情况，所以我从来没有对她的胆小害怕有过什么指责，从来都不使用“胆小鬼”这样话说她，而是尽量地去安抚她，帮助她减少心中的恐惧。有时，她一个人在客厅里玩，如果听见外面有剧烈的响声，我就会第一时间放下手中的事情，跑到她的身边，抱起她。那个时候，她对声音的恐惧可以说是非常强烈，即便是我告诉她烟花非常的漂亮，她也只是抬起头瞄了一眼，之后就拒绝观看，并且每次都把头深深埋进我的怀里。当然女儿对声音的这种恐惧只是在特定的情况下才会出现，而且情景消失后，她的恐惧也就消失了，而且只要我给予她积极的回应和安抚，她的情绪还是比较平静，因此，我相信只要我能够在生活中帮助她重新建立起安全感，那么她对声音的恐惧会慢慢消失。<br> 因为有了之前对她情感的回应和安抚，到了两岁半后，随着她认知能力的发展和身心的发育，以及自我意识的形成，她对声音的恐惧有了缓解。虽然每次遇有剧烈响声时，她还会要求我待在她的身边，但已经不需要我抱。慢慢地，我开始引导她，告诉她不管是雷声，还是鞭炮声，都是发生在外面，而我们是住在房子里，一般是不会受到伤害的。一段时间后，她开始能够在屋子里观看外面的烟花。到了差不多三岁的时候，当外面再响起雷声时，她已经不再需要我每次都待在她的身边，只是偶尔她感觉害怕，她就自己走到离我比较近的地方。可以说，女儿正在慢慢地克服她心中对声音的恐惧。<br> 其实，害怕或者说恐惧是一个人的本能，是对真正或可感知到的威胁做出的一种正常生理反应。每个孩子在成长的过程中，都可能会遭遇害怕的情绪，只是这种情绪在不同的年龄阶段会有不同的表现。而对于父母来说，了解孩子产生害怕或恐惧的原因，并陪伴着孩子克服心中的害怕和恐惧是成长中的重要一环。一般来说，1—6个月，孩子处在听觉的敏感期内，孩子对较大的噪音会产生恐惧，如果长时间的刺激会对孩子产生不良影响。到了6—9个月时，孩子对陌生人会产生恐惧感，此时父母应该对孩子的不安情绪及时给予安慰。如果孩子不熟悉的人想要抱他时，应当先让孩子有一些熟悉的时间和过程。12—24个月，孩子与看护者会产生强烈的分离焦虑，在此阶段，看护者一定要帮孩子重新建立安全感。<br> 在女儿还是几个月的时候，如果我需要离开她一段时间，我都会告诉她，妈妈会在什么时间回来，而不管她是否能够听得懂。两岁以后，孩子对噪声、陌生的人以及陌生的环境的害怕降低，代之的是对想象中的生物、黑暗、动物、有伤害性的威胁，如过马路、落水、火以及其他有潜在危险情景的恐惧增加了，这些恐惧的情绪一般在四岁时会达到高峰。因此在此阶段，父母不要用吓唬的方式来教育孩子，也不要因为孩子对某种事物的害怕而嘲笑他，而是应该努力预防第一次“经验”的出现，并且通过为孩子提供相应的知识，帮助孩子消除对恐惧事物的不正确认识和神秘感。或是在孩子害怕、恐惧时，引导分散他的注意力，以降低孩子的害怕心理。<br> 总之，只要父母能够懂得站在孩子的角度理解孩子害怕的心理，并采用科学的方法应对孩子的害怕心理，那么害怕情绪将会随着孩子年龄的增长、认识能力的提高，以及经验的积累而逐渐消失。<br> 妈妈要知道孩子不爱上幼儿园的原因<br> 女儿从两岁八个月开始上幼儿园，一直都非常喜欢幼儿园的生活，可是在她差不多三岁九个月时，有一天，她突然告诉我，幼儿园不好玩，而且之后的每天早上都是这样说，但她并不拒绝去幼儿园。我觉得有些奇怪，难道是幼儿园里发生了什么让她觉得不愉快的事情吗？于是我问她为什么觉得幼儿园不好玩，可不可以告诉妈妈是什么原因，女儿告诉我是因为在幼儿园里老师不让“疯”。我猜想她的意思可能是幼儿园里不能自由的按照自己的想法去玩，但我想知道得更具体一点，就问她想要怎么“疯”，然后她就张开双手开始在屋里跑了起来，并告诉我就是这样“疯”。我又问她如果在幼儿园里能够让她这样“疯”，那么她会不会觉得幼儿园不好玩呢？她告诉我如果在幼儿园里能够“疯”，那就很好玩了。于是我明白了，女儿是遭遇到了自由与规则的矛盾，一方面她想去幼儿园，毕竟在幼儿园里有很多小朋友；可另一方面她又觉得在幼儿园里不能按照自己的想法去玩。<br> 教育孩子在玩中也要守规则<br> 面对女儿的矛盾，我非常理解，这是每个孩子在成长过程中都会经历的。虽然我知道对于孩子的成长来说，让其自由发展是最好的教育方式，但也要让孩子明白自由是相对的，是与规则同行的，让孩子有充分活动的自由并不意味着孩子可以随心所欲。特别是在幼儿园中在集体当中，规则是幼儿园日常生活和活动中经常使用且必须遵守的的标准和法则，离开了规则，幼儿的安全、身体行为的发展及活动的顺利开展都得不到保障，更谈不上幼儿的自由。<br> 为了能够让女儿明白为什么她在幼儿园时不能“疯”，以及必须要遵守幼儿园的规则，我告诉她，在幼儿园里不能任由她疯玩，是因为幼儿园里有很多的小朋友，如果大家都疯玩的话，那么很容易互相碰撞，有可能就会造成伤害。另外，如果每个小朋友都根据自己的喜好而疯玩的话，那么老师就没办法和他们一起做游戏，没办法给他们讲故事。怕她不能理解，我又给她举很多例子，告诉她，每个人都需要遵守很多规则，比如我们过马路时要遵守交通规则，根据红绿灯的指示来行走；去书店时要遵守书店的规则，不能在里边大声喧哗，影响其他人看书；在商场购物付钱时，我们要排队，按照秩序来，不能插队；坐公交车时，我们要从前门上，后门下等等。当我们到一个地方，就得遵守一个地方的规则，这是做人最基本的道理。我还告诉女儿，如果她觉得在幼儿园不能疯，那么可以在放学后，在回到自己居住的小区里，在不影响他人的情况下，她可以随心所欲地疯玩。<br> 女儿之所以有想要“疯玩”这样的想法，其实是与她这个年龄段的身心发育有很大关系。一般来说，四岁是一个比较容易出．轨的、不守规则的年龄，他们不但情绪不稳、脾气暴躁、话语不断，而且处在这一阶段的孩子基本上都是精力旺盛，我相信女儿是因为在幼儿园里没有把过多的精力消耗掉，所以才会产生“幼儿园不好玩”的想法。<br> 鉴于女儿的情况，除了在语言上给予指导外，我想最重要的是要帮助她消耗掉多余的能量，只有这样才能够真正解决她的问题。因此，每天从幼儿园回家后，我都让她在小区里玩，如果有小伙伴一起玩，他们就经常玩各种角色游戏，或者玩你追我赶的游戏，如果找不到伙伴玩，她就会一个人围着篮球场跑上几圈。<br> 细心了解孩子不愿上幼儿园的理由<br> 一般来说，幼儿园里有很多的小朋友，可以满足孩子的交往需要，幼儿园里还有很多的玩具，对孩子来说也是一个非常大的诱惑，只要孩子度过了最初的不适应阶段后，都会爱上幼儿园。如果孩子告诉你他不想去幼儿园，那么一定会有他的理由，这个时候，父母应该做的就是了解孩子心中真正的想法，如果孩子太小，不能很好表达原因，那么父母就应该和老师多沟通，或者通过孩子的日常表现去发现原因。<br> 曾经有一位妈妈告诉我，她儿子每天都不愿意去幼儿园，每天早上从起床就开始哭，闹着不上幼儿园，持续了两三个月依然如此。我问她有没有问过孩子为什么不爱上幼儿园，她告诉我可能是因为不想做操。因为孩子是春节入的学，而其他孩子都是秋季入的学，所以在每天的做操活动中，孩子感觉自己跟不上，产生了挫折感。于是，我告诉这位妈妈，如果是因为这个原因，那么妈妈可以自己在孩子做操的时间里，也跟着一起学（因为是小区里的幼儿园，每天孩子做操时，大人都可以在外面看得到），然后回家教孩子，或者和老师沟通请老师单独开小灶，发现有点滴进步，就使劲表扬他，问题不就解决了吗？其实，对这个孩子，我还想到了另一点，他不想上幼儿园，不仅是因为跟不上做操，还有可能在其他的学习上也有跟不上的情况，因为他是第一次入学，又比其他孩子入学晚，而且是直接上的中班，到了幼儿园后，和其他从小班升上来，并且已经上了半个学期的孩子相比，他可能会觉得自己各方面的能力不如他人。再加上他也正处于四岁这样一个精力旺盛期，他需要寻找更多的机会去消耗身体的能量，不愿意让幼儿园的规则限制，多种原因导至了孩子觉得上幼儿园不如在家好，所以对上幼儿园逆反。<br> 因此，面对着孩子不想上幼儿园的情况，父母需要多用心，了解他的真实原因，并帮助孩子解决他所遇到的问题，只有这样，才能让孩子保持快乐的情绪去幼儿园，才能够真正发展孩子的心智。 <br> ……
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