超效序曲一：六大观念促转变<br> 一、鄱阳湖的草，南昌人的宝<br> 中国最大的淡水湖——鄱阳湖，鄱阳湖上生长着一种野生植物，名字叫藜蒿。当地的农民在湖面上胡乱地收割，然后胡乱地装载到船上，胡乱地用汽车运往外地，路上到处掉得都是黎蒿。农民把收回家的黎蒿，剁了当猪食，随意地堆放在角落里。<br> 在南昌有一道名菜，叫黎蒿炒腊肉。在所有蔬菜与腊肉的搭配中，黎蒿达到了最高境界。无论是街头的小饭店，还是星级大宾馆，他们都把这道菜作为压轴菜。有趣的是，这些黎蒿就产自鄱阳湖。所以江湖上流传着一句话叫“鄱阳湖的草，南昌人的宝”。<br> 北京有一中专学校。有一年韩国一家汽车企业到学校去招人，当时校长正发愁学校几十个不爱学习、调皮捣乱的学生没法安排工作，既然你找上门来，我就把这几十个“渣滓”学生送给你算了。可是一年之后，这家韩国企业又到学校来要人，校长很是纳闷，于是问对方，“去年给你们送的那几十个学生怎么样？”对方说：“很好啊！他们个个都是精英，现在被分配到全国各分公司，业务做得顶呱呱。”<br> 校长百思不得其解，怎么老师眼中的“渣滓”成了外企的精英。<br> 藜蒿还是那个藜蒿，学生还是那些学生，只是改变了一下地方，变换了一下教育方式，藜蒿就变成了宝贝，“渣滓”就变成了精英。<br> 一个人眼里的草，在另一个人眼里可能就是宝。父母眼里孩子的缺点，更新一种观念，变换一下角度，可能就变成孩子的优点。所以父母的改变始于观念的更新。<br> 观念的落后是最大的落后。心若改变，态度将随之改变；态度改变，习惯将随之改变；习惯改变，性格将随之改变；性格改变，命运将随之改变。所以改变从心开始，从观念开始。<br> 二、转变六大观念<br> 观念转变一：从希望寄托在孩子身上，到希望从自己开始<br> 有一个家长给我写信，说她出身农村，没有多少文化，更没有一份好工作，说出来都让人笑话。她说她这一辈子算是没有希望了，只希望孩子能够考个好大学，将来能有所成就。<br> 我给她回信说，“我们都是靠自己本领吃饭的人，我也是从农村出来的，所以，你千万不要认为我或者别人会笑话你，这个世界上没有人能够笑话别人，能够笑话自己的只有自己，只要自己坚定，没有人能够挡住，而且只有自己坚定，孩子才会坚定，只有自己充满希望，孩子才真有希望。你的年龄都还不大，一点点困难不算什么，重要的是努力坚持去做。我见过很多家长，他们都是把希望寄托在孩子身上，试问当你的孩子没有成功时，他是不是也要将希望寄托在他的孩子身上，如此延续下去，那不是子子孙孙都没有希望了吗！所以我不赞成这种观点，我也是一个父亲，我也在我的孩子身上寄托了很多希望，但我不会把自己未完成的事业再寄托给孩子，我只想做到的是，自己的事业自己去努力完成，无论困难多大，路途多遥远，我都要做下去，而只有这样，孩子才能从我身上学到东西。”这也正是我给家长们的建议。<br> 世界上每一个人都是有希望的人，都是充满希望的人。只是希望的大小不一样而已。<br> 谁不希望吃上一顿好饭，谁不希望明天比今天更好，谁不希望明年好过今年；没工作的希望有一份好工作，挣钱少的希望下个月多挣一点，当官的希望官再大一级；农民希望来年收成好，工人希望企业效益好，商人希望自己生意好。每一个人都对生活充满了希望，无论你现在状况如何。怎么能说自己没有希望呢？<br> 希望只是大小不一样，小希望也是难能可贵的，实现了照样让人欢欣。可是我们看不起我们的小希望，更可悲的是我们把自己的小希望和别人的大希望对比，结果就感觉自己的希望不算什么，自己的希望根本就不是希望。这样一比较，自己的希望就拿不出手，更不敢对人说，怕人笑话。大希望我们没有，小希望又看不起，那只能说自己没有希望了。<br> 由此可见，不是我们没有希望，而是我们忽视了希望。小希望的积累才能成就大希望。我们经常教育孩子“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，不积小希望哪有大希望？所以，父母不管自己的希望有多么的小，都要去努力实现，更重要的是要让孩子知道自己是有希望的。<br> 自己充满希望，孩子才真的有希望。<br> 一位母亲，从来没有上过学。儿子上学后，学习不努力，成绩不理想。一天，母亲拿着儿子的语文课本，问儿子这几个字怎么读，儿子说：“好好学习。”母亲于是大声地将“好好学习”四个字读了100遍，又在本上认真地写了100遍。然后对儿子说：“儿子，谢谢你！妈妈从小没有上过学，今天终于学会了四个字。从今天开始，妈妈要跟着你学认字，妈妈要把高中读完。儿子，你愿意收我这个学生吗？”儿子含着泪说：“妈妈，我们一起学习！”<br> 你给孩子的不一定是你有多大成就，关键是一种精神，一种信心，一种榜样，一种力量。希望可以寄托在孩子身上，但希望要从自己开始。<br> 温馨建议<br> ①不管你的工作多么不好，但你一定要在现在的岗位上不懈的努力。这种永不放弃的精神是给孩子榜样的力量。不要当着孩子的面抱怨你的工作，散布你的牢骚。把抱怨和牢骚说给你的爱人吧！因为孩子帮不了你，爱人还能安慰你。<br> ②要让孩子看到你的希望，不管你的希望多么的小。千万不要给孩子说“我这一辈子就这样了”诸如此类的话，要让孩子知道，你们每挣一分钱，都是用辛勤工作换来的。<br> ③无论你在家里做什么，但一定要让孩子知道你工作的努力，因为这是一种精神。你打打麻将没有什么，消遣一下也未尝不可，关键是不要给孩子二种假象，父母除了打麻将什么也不做。其实父母工作很辛苦，你不让孩子知道，你蒙蔽了孩子，也让孩子误解了你。 <br> 兰兰看到爸爸每天回家之后，有空打打麻将、下下象棋，十分羡慕。而自己回家还得写作业、背英语，十分辛苦，出现了厌学情绪，并不断发牢骚，不是埋怨老师留的作业太多，就是着急英语课文没背完。爸爸看在眼里并没有把她臭骂一顿，而是提议兰兰休息两天，跟爸爸到单位去。兰兰可高兴了。兰兰跟爸爸上班的两天，她看到爸爸一上班就非常忙碌，有时水都顾不上喝，汗都顾不上擦，做得不好还被上司臭骂。每天下班的路上，爸爸都把自己的辛苦和烦恼说给女儿听。兰兰看在眼里，记在心里，她理解了爸爸。第二天晚上她对爸爸说：“爸爸，我明天还是去上学吧。你没事就打打麻将吧，我自己会努力的！”爸爸听了之后，眼睛湿润了。<br> 观念转变二：从因小失大，到以小养大<br> 小明在超市捡到5元钱交给了收银员，回家把此事告诉妈妈后，妈妈表扬了他，但妈妈另外又告诉他：孩子，以后要是捡到100元就不要交给他们了，拿回来交给妈妈。<br> 我们暂且不说这种教育观念对不对，好不好，我们先来回答个问题：<br> 请问：你从小到现在拾到过几张100元？你的爱人拾到过几张100元？你的家人拾到过几张100元？你的朋友中有没有经常拾到过100元的？<br> 不用说，大家拾到100元的机会都很少。我已人到中年，每天走路都低着头，瞪大眼睛在地上找，可到现在也没有拾到过一张100元。<br> 再请问：你掉过几张100元？你的爱人、家人、朋友掉过几张100元？<br> 既然很少有人掉100元，由此判断，孩子拾到100元的机会很少，简直是虚无缥缈的事情。而我们拿子虚乌有的事情去牺牲孩子高贵的品德值得吗？<br> 有个家长说，那我孩子要经常拾到100元呢？我说那你可能每天高兴地在家里数钱，不过你的孩子很可能智商也降到了最低点。因为拾钱不需要高智商。<br> 我们不要因小失大，不要用子虚乌有的事情去教育孩子，而应该用小小100元去培养孩子的大德，这叫以小养大。孩子在一生之中拾到100元的机会很少，偶尔拾到了，区区100元又能对我们的生活起多大作用呢？还不如用这100元去培养孩子的优秀品德和宽广胸怀，而这两样用100元是绝不可能买到的。<br> 教育孩子要学会算账，怎样算账呢？<br> 第一，算次数。<br> 第二，算影响。<br> 第三，算未来。<br> 算次数，一是算孩子幸运的事情。比如拾到100元的次数、中奖的次数等，要让孩子明白，幸运的事情对每一个人来说都很少。<br> 二是算孩子不幸的事情。人一生不幸的事情也很少，即使发生了不幸，也要让孩子明白，后果并没有想象的那么糟糕。<br> 这样算来算去，孩子就明白，幸运几率少，不幸不可怕，人生主要靠自己努力。<br> 算影响，就是这件事情对孩子影响有多大，对生活影响有多大。如果100元或中一次奖，只是一时的高兴，而对生活并没有什么大的影响，就要去考虑对孩子影响大的方面。比如爱心的培养、胸怀的培养，以及对待事物的态度等。我想用100元去换来孩子宽广的胸怀，每一个家长都乐意做这笔交易。<br> ……
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