目录

序
师德建设的思考
北京电影学院师德建设工作的探索与实践
身教胜于言教以身作则育新人
——记社会实践中的师德精神
浅议高校管理人员的素质建设
教师要以身示范
爱与责任——我所理解的师德内涵
艺术教育中的师德建设
班主任工作中的“爱”
少而知学，中而持正，老而厚德
——师德师风随感录
美术系师德建设的实践探索
谨遵校训，建设师德
教师师德体现的途径
路，在脚下”
师爱为师德之魂
师德中爱的内涵
对加强高校教师师德建设的思考
忠诚与坚守
教师修养立德为本
点燃学习的热情
关于师德的感想

师德师风与课堂教学
抓住教学中的“两个根本”
将对话课进行到底
讲好一门技术课
如何上好“中国近现代史纲要”
爱上阅读
——“名著导读”教学课的体会
论电影剧作教学中的情感教育
浅论课堂教学形式与价值
不愤不启不悱不发
每一堂课都是新的开始
——中外美术史课程教学体会
如何上好一门课
用教师自身去影响学生
社会实践课的收获
兴趣引导教与学
如何讲好一门课
——以课程“电影台词文化研究”为例
在艺术院校如何上好体育课

师德状况调研报告
加强艺术院校师德建设，营造良好育人氛围
——2006年北京电影学院教师师德状况调研报告
附：2006年北京电影学院师德状况调查问卷(附数据)
2006年北京电影学院学生评教状况调查问卷(附数据)
大力加强师德建设，全面提升师德水准
——2007年北京电影学院教师师德状况调研报告
附：2007年北京电影学院师德状况调查问卷(附数据)
以科学发展观引领师德建设
——2009年北京电影学院教师思想政治状况、师德状况调研报告
附：2009年北京电影学院教师思想状况调研问卷(附数据)

内容摘要

    中华民族自古以来就有尊师传统。社会给了教师崇高的荣誉，教师理应用其高尚的师德回报社会。当今社会，教师的职责不仅在于传道授业解惑，还在于引导学生树立正确的人生观和价值观，寻找前进的正确方向。胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中提出，“广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。”
    2009年3月开展深入学习实践科学发展观活动以来，北京电影学院教师认真学习，深入领会科学发展观的精髓。师德的提升成为学院践行科学发展观的重要组成部分。为此，学院举办了多项提升师德的活动，如在全院教师队伍中进行师德征文，举办师德师风演讲比赛等。通过这些活动让教师在领会科学发展观实质的同时加强对师德的理解，并在实际教书育人的过程中付诸行动。
    北京电影学院自建校以来，人才辈出，出现了一大批德艺双馨的优秀电影教育者，在一代又一代教师的辛勤培养下，电影学院造就了一批又一批的优秀电影人才。近六十年来，电影学院成为中国电影工作者的摇篮，对中国电影的发展起到了巨大的作用。北京电影学院的每一位教师从个人理想的确立，到上好每一节课，再到引导学生课外实践，不管是在课堂还是在课外，都在以一个合格的高校教师要求自己。另一方面，教师又把学生当成朋友，帮助学生解决学习和生活上遇到的难题，既是良师，又是益友。