爸爸让孩子勇于动脑勤于动手
年幼的孩子对世界处处感到新鲜,有强烈的好奇心、无穷无尽的求知欲,脑子中藏着无数个为什么,什么都想“拆开看看”,动手操作是幼儿学习、发展的重要途径之一,是幼儿动脑思考事物的具体表现,是智慧的火花,创造性的萌芽。“自己动手”是孩子成长历程中的一大跨越。人们常说“心灵手巧”,让孩子养成勤于动手的好习惯,是促使孩子智力开发的最佳途径。因为手与脑有着至关重要的联系,手的活动可以刺激大脑的中枢,令神经细胞功能得到迅速发展。同时,大脑的运动中枢调节手指的活动能力,神经中枢与手指活动反复的相互作用,有助于促进孩子大脑的发育,为孩子越来越聪明能干奠定了基础,能直接促进儿童的智力发展。
然而在日常生活中,有些爸爸对孩子的这种淘气和破坏行为进行打骂、呵斥。殊不知,这样不仅使孩子丧失了许多获得知识、接受教育的机会,影响了孩子的智力发展,还让孩子养成了处处依赖大人的不良习惯。孩子的好奇心是智慧闪现的火花,面对孩子的“捣蛋”,请放下你举起的手掌。要知道他灵巧的手指就是一把开启智慧之门的金钥匙。
前苏联一位教育家有句名言:“儿童的智慧在他的手指尖上。”伟大的科学家爱因斯坦从小就是一个出了名的调皮鬼,家里的东西不知道被他那强烈的好奇心“糟蹋”了多少,但当时谁会想到,他那不安分的小指尖日后竟“捣鼓”出了多少惊世的发明。
当孩子出于好奇心拆坏玩具时,千万不要打骂、呵斥,而应该耐心地教给他拆和装的方法、技巧,同时引导孩子细心观察这些玩具,让他从小养成做事就要动脑筋、手脑并用的习惯,从而培养他的主动性和创造性。在为孩子买玩具时,选购一些可供儿童动手拼搭的建筑玩具,既满足孩子的好奇心理和动手愿望,又不至于造成太大的浪费。爸爸还可以利用无毒无害的废旧物品、自然材料教孩子自制玩具。可以与孩子一起制作风车、风筝等到户外去玩,让孩子体验创造的快乐。这些实践活动有利于发展孩子的探索情趣,有利于培养合作意识和动手操作能力,能引发孩子学习的需要,有利于孩子对他所接触到的生活内容、周围的环境、眼中的世界认真观察、发现、探究感悟,形成自己的情感态度和认识,达到在做中悟、在做中学的目的。给孩子提供做的机会,提供动手实践、自主探索的机会,激发孩子创造的乐趣。知识可以靠今后的积累,如果孩子在幼儿时期与动手能力的培养失之交臂,将留下不可弥补的终生遗憾。
更有一些爸爸因溺爱而包办孩子的一切事物,让孩子过着饭来张口、衣来伸手的生活。然而就在爸爸为孩子盛好每一碗饭,洗好每一件衣服的时候,孩子便损失了一次次锻炼的机会。这无疑极易扼杀孩子获取知识、接受教育的良好机会,也容易使孩子从小养成处处依赖父母、对父母不孝的不良习惯。培养孩子的创造力,就应该让孩子多动手。
做爸爸的要严而有格、爱而不溺,注意培养孩子勤于动脑、动手的良好习惯。让孩子从小参加一些力所能及的体力活动,比如,让孩子自己穿衣服鞋袜,自己动手整理自己的生活环境,做自己力所能及的家务活,等等,让孩子在生活中尽可能地学会自理,对他是很有好处的,这一方面能够让孩子在劳动中培养自己的动手能力,学到一些劳动的技巧;另一方面也培养了他“自己的事情自己做”的观念,更重要的是:让孩子体会到自己也能够独立的做事情,从中感受到一种成功的喜悦。这对孩子树立自信心和自我成就感是非常有用的。
爸爸能给孩子动手的机会,孩子就能体会到做爸爸的不容易,孩子就能懂得孝顺、懂得回报。强调动手能力的培养,就是为培养将来的创新型人才打下了坚实的基础。在未来的事业中,他们有了学习知识的热隋,有了驾驭知识的能力,他们会勤于思考、勤于动手,能主动地创造出新的事物、新的方法、新的思路,从中不断丰富内在的精神世界,书写出自己精彩的生命历程。爸爸是孩子性别角色正常发展的重要源泉男女之间的性格差异和社会地位,决定了爸爸对孩子性别角色正常发展的重要性。爸爸的性格优势和在家庭社会中的地位,对孩子都有潜移默化的作用,爸爸只有和孩子频繁接触,才能把这些带给孩子。
如今有很多男孩子性格中女性化倾向越来越严重。近来对某市中小学生的一项调查显示:三成男学生缺阳刚之气,而且男孩子女性化的比例在逐年增大,初中、高中要比小学严重。这是明显的性别教育缺失造成的。可很多家庭,尤其是爸爸们还没有意识到这一点!造成目前男孩女性化的现象,家庭教育中爸爸角色的缺失是主要原因。现在家庭中,因为爸爸工作忙,教育工作一般由妈妈承担,相当一部分爸爸在孩子的家庭教育中已经淡出了,使男孩缺少学习的榜样。现在家里都是独生子女,孩子没有同伴,男孩没有兄弟可学习,也没有姐妹可比较,以寻找性别定位。这样,男孩很容易产生女性化倾向。因此,爸爸要给儿子应有的男性教育,只有父母配合,各自发挥自己的优势,做到阴阳互补、阴阳平衡,才能防止男孩的性格出现阴盛阳衰的现象。心理学家观察发现,在同婴儿交往时,妈妈习惯的做法是与孩子玩他熟悉的游戏,心神沉浸于玩耍之中;爸爸呢,则常常吸引孩子做一些要用力气的玩耍,以及那些特别使孩子开心的新奇玩耍。在抱孩子的动因上,父母也不一样。妈妈抱孩子主要是为了照顾他,竭力使他安静,限制他的活动;爸爸抱孩子则大多是为了玩,为了让孩子多探究,或者是孩子要他抱。此外,面对不同性别的孩子,妈妈的态度与行为方式相差不大,而爸爸通常倾向于鼓励男孩玩一些探索性的、竞争性的、活动量大的游戏,鼓励女孩玩一些平和的、家庭式的游戏,因此爸爸在孩子性别角色的定向方面比妈妈所起的作用要大。
爸爸较广博的知识面、较强的动手能力、较深刻的理解与判断能力,以及敢于探索的精神,对开阔孩子的视野,发展其认知能力、创造能力,无疑能起到独特的作用。爸爸胆大,有利于满足孩子的探求欲与好奇心;另外,男性活动范围大、内容多,可让孩子接触更多的外部环境。如果爸爸教育缺失,会让孩子的性别认同、继而是身份认同出现问题,也就难以适应社会了。
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