《研究型大学与高等教育强国》对于高等教育管理者、高等教育理论工作者以及所有关心、关注中国高水平研究型大学建设的读者，具有较高的参考价值。同时，《研究型大学与高等教育强国》也可作为高等教育学、教育经济与管理等相关学科专业研究生、本科生和教育管理干部培训的参考教材。<br>    “建设高等教育强国”这一战略的提出为我国研究型大学的建设提供了机遇，同时也对研究型大学的建设提出了更高的要求。《研究型大学与高等教育强国》宏观和微观相结合，理论和实践相结合，廓清了高等教育强国和研究型大学的内涵与特征；以我国普通高校中最早设立研究生院的30所大学为样本，提出了中国研究型大学的评价指标体系和定量评价标准；通过对若干所世界高水平研究型大学的实证分析，提出了由主体学科、主干学科、支撑学科和特色学科构成的大学学科体系框架；以这30所大学为样本，剖析了我国研究型大学学科建设中存在的主要问题；利用拔尖创新人才矢量分析方法，揭示了拔尖创新人才的成长特征；发现了优势积累的“八年现象”，揭示了拔尖创新人才的成长规律；从建设高等教育强国的战略出发，提出了我国建设研究型大学的目标，从学科建设和拔尖创新人才培养的视角，提出了在我国建设高水平研究型大学的选择路径。

前言<br>第1章  高等教育强国与研究型大学<br>1.1 高等教育强国的內涵与特征<br>1.2 研究型大学的內涵与特征<br>1.3 建设研究型大学是建设高等教育强国的核心內容<br><br>第2章研究型大学的学科建设<br>2.1 世界高水平研究型大学学科特征分析<br>2.2 我国研究型大学学科特征分析<br><br>第3章 研究型大学的拔尖创新人才培养<br>3.1 什么是拔尖创新人才<br>3.2 拔尖创新人才成长的特征<br>3.3 拔尖创新人才培养的理念<br><br>第4章 面向高等教育强国的研究型大学建设路径与对策<br>4.1 研究型大学建设与发展<br>4.2 研究型大学学科建设的模式选择<br>4.3 拔尖创新人才培养的保障机制<br>参考文献<br>后记