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书       名 :
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文献来源:
出版时间 :
高等学校科技创新的实践与发展取向
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787030242747
  • 作      者:
    张厚吉,帅相志主编
  • 出 版 社 :
    科学出版社
  • 出版日期:
    2009
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内容介绍

目录

序<br>导论  落实科学发展观推进高校科技创新持续发展<br>第一篇  高等学校科技创新的理论探索<br>第一章  国际科技发展的主导趋势<br>第一节  现代科学技术发展的特点<br>第二节  国际科技发展的主导趋势<br>第三节  科技发展对世界经济社会的影响<br>第二章  知识经济发展对高等教育的要求<br>第一节  知识经济与高等教育的关系<br>第二节  知识经济背景下高等教育发展的方向<br>第三节  知识经济的发展要求高等教育创新<br>第三章  科技创新与国家创新体系建设<br>第一节  科技创新要求建设国家创新体系<br>第二节  国家创新体系的构建与价值取向<br>第三节  我国国家创新体系建设的现状<br>第四节  我国国家创新体系建设的发展趋向<br>第四章  高等学校在国家创新体系中的地位与作用<br>第一节  高等学校科技创新的优势与进展<br>第二节  高等学校在国家创新体系建设中的地位与作用<br>第二篇  山东高校科技创新活动的实践基础<br>第五章  山东高校科技人力资源<br>第一节  山东高等学校基本情况<br>第二节  山东高校科技人力资源的现状与发展对策<br>第六章  山东高校科技活动分析<br>第一节  高校科技活动机构<br>第二节  山东高校科技活动人员投入<br>第三节  山东高校研发经费投入<br>第七章  山东高校科技研究与成果转化<br>第一节  山东高校科技研究的立项和取得的成果<br>第二节  山东高校科技成果转化与产业化<br>第三节  山东高校科技成果转化的作用<br>第八章  山东高校科技创新基地的建设<br>第一节  高校科技创新基地的主要模式及其建设<br>第二节  山东高校科技创新基地建设的现状与分析<br>第三节  山东高校科技创新基地建设发展形势与对策<br>第九章  山东高校科技创新存在的问题与制约因素<br>第一节  山东高校科技创新存在的主要问题<br>第二节  山东高校科技创新活动中的主要制约因素<br>第三篇  山东高校科技创新发展的取向与对策<br>第十章  山东高校科技创新面临的形势与任务<br>第一节  山东高校科技创新面临的新形势<br>第二节  山东高校科技创新的主要任务<br>第十一章  山东高校科技创新的思路与目标<br>第一节  国家科技创新的发展思路与目标任务<br>第二节  新时期高校科技工作的指导思想、战略目标和主要任务<br>第三节  山东省科技创新的指导思想与目标任务<br>第四节  山东高校科技创新的思路与目标<br>第十二章  山东高校科技创新发展的工作重点<br>第一节  实施人才强校战略,强化科技创新人才队伍建设<br>第二节  实施科教互动战略,建设高校科技创新平台体系<br>第三节  实施制度创新战略,营造高校科技创新支持环境<br>第十三章  山东高校科技创新发展的重点领域<br>第一节  山东省科技发展的重点领域<br>第二节  山东高校科技创新研究的重点领域选择<br>第十四章  推进山东高校科技创新持续发展的对策建议<br>第一节  加强宏观指导,大力扶持高校科技创新工作<br>第二节  深化高校科技体制改革,推进科技创新持续发展<br>第四篇  高等学校科技创新能力的研究与评价<br>第十五章  创新型国家高校科技创新能力的提升与评价模式<br>第一节  创新型国家推进高校科技创新能力提高的对策<br>第二节  创新型国家高校科技创新能力的评价模式<br>第十六章  我国高校科技创新能力的评价<br>第一节  我国高校科技创新能力评价的现状<br>第二节  我国地方高校科技创新能力评价模式的构建<br>参考文献<br>附录  高等学校与大中型企业科技创新合作的典型案例<br>后记

内容摘要

    《高等学校科技创新的实践与发展取向》以科学发展观为指导,深刻分析了知识经济与高等教育的关系以及高校在国家科技创新体系中的价值取向。以山东高校为实证研究对象,回顾了“十五”以来高校科技创新工作的发展情况,提出了高校科技创新发展的思路、目标、任务以及推进高校科技创新工作持续发展的对策建议,并对高校科技创新能力的评价模式和方法进行了有益的探索。《高等学校科技创新的实践与发展取向》可为政府科技管理部门和高校管理者提供参考,还可作为教育管理学、教育经济学、教育行政学等相关专业研究生的教学参考书。
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