《教学与实证："六个为什么"来自一线教师的思考》是上海大学思想政治理论课教学第一线的教师多年开展教育教学探索的成果。全书分为四个部分，分别是教学理论篇，教学实践篇，实证研究篇以及访谈实录篇。《教学与实证："六个为什么"来自一线教师的思考》的最大特点是在全面正确宣传马克思主义理论的基础上．侧重于思想政治理论课教育教学针对性和有效性的研究。《教学与实证："六个为什么"来自一线教师的思考》在基础理论研究的基础上，面向现实生活中的实际问题开展教学与实证研究，着重把握对象特点．探索思想政治教育的规律。因此．《教学与实证："六个为什么"来自一线教师的思考》既是上海大学思想政治理论课教育教学改革的成果，又对其他高校教师提高思想政治理论课教育教学效果具有较大的促进作用。

    综上所述，我们可以看到，当代大学生思想非常活跃、思维发散，能够理性地看待问题，对于自身的权益也非常关注。具体来说，大学生能够认识到我国实行人民代表大会制度的优越性，对人民代表大会制度充满信心，对于西方的“三权分立”也能够辩证地看待，认为不能照搬照抄，应该结合我国国情合理地吸收，进而不断完善我国的人民代表大会制度。从学生们对于人大代表选举的认识情况来看，一方面反映出民主选举过程中还存在着问题，比如候选人信息的公开和宣传力度还不够，另外反映出大学生对于民主集中制的理解还不够，受西方文化的影响较大。二、从学生干部选举视角审视大学生对民主集中制的理解<br>    “政治社会化是人们在特定的政治关系中，通过社会政治实践活动，逐步获得知识和能力，形成和改变自己的政治心理和政治思想的能动过程。因此，从政治社会学的角度看，政治参与是大学生进行政治社会化的一种基本的实践形式。”民主选举是我国高校大学生政治参与的主要形式之一。民主集中制是我国人民代表大会制度的组织和活动原则，也是民主选举必须坚持的原则。学生干部选举是与大学生最为密切相关的选举活动，为此我们通过学生访谈，深入了解大学生的政治参与情况以及大学生对于民主集中制的理解。<br>    1.学生干部选举的现状及原因分析<br>    大学生参与民主选举的途径多样，如校外的社区、村委会干部、人大代表的选举，校内的班级、院系、社团、生活园区的选举，等等。从实际情况来看，大学生参与的民主选举主要是校内的选举，其中以学生干部、学生代表的选举为主。从总体来看，大学生对于学生干部的选举程序、结果基本认可，同时也存在着一定的问题。具体情况如下：<br>    （1）学生对班级学生干部选举的参与面最广。目前大学生在校内主要参加的学生干部选举涵盖班级、院系、社团、学生会、生活园区等，而班级学生干部选举学生参与度最高。

前言<br>教学理论篇<br>教学实践篇<br>实证研究篇<br>访谈实录篇<br>后记