周成平，江苏南京人，1956年生，现为江苏教育学院、江苏省教育科学研究院副院长，江苏省教师培训中心主任，教授、文学博士，《江苏教育学院学报》（社会科学版）主编，南京师范大学文学院硕士生导师。     到目前为止，出版、发表各类学术论著、论文110多篇（部）。主要作品有：《春天的步履——中国新时期文学研究》、《中国当代文学实用教程》、《论文选评与写作导引》、《新课程名师教学100条建议》、《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》、《高中新课程名师教学100条新建议》等。    在教育科学研究方面，近些年来，主持并完成了教育部师范司课题“面向21世纪我国初中和高中师资培养规格研究”和“中小学教师继续教育评估研究”，以及江苏省教育科学研究规划项目“教师自学考试与江苏中小学教师队伍建设”和“现代教师教育的发展趋势与江苏中小学教师队伍建设”等课题。

    《外国著名学校的管理特色》是“外国教育经典研究精品丛书”之一，是一部外国学校管理研究经典著作。书中每一个学校都是世界各国最优秀、最典型、最富有特色的名校，对他们的研究，是从“名校特色”、“特色分析”、“深刻启示”三方面展开的。“名校特色”精彩再现外国学校优质的管理特色；“特色分析”充分透析这些名校管理理念和经验；“深刻启示”则从我国学校管理的实际出发，在学习、借鉴外国名校管理最有价值的经验和智慧的基础上，为我国学校管理指明了方向。

    世界最好的中学——解读芬兰罗素高中的管理特色
    名校链接
    芬兰罗素高中（Ressa Upper Secondary Sch001），位于芬兰的首都赫尔辛基市中心地带，成立于1891年。悠久的历史，独特的学科特色，良好的声誉以及广泛的影响力，让它成为芬兰中学教育典范的同时，也引起了联合国教科文组织的高度关注。罗素高中是芬兰率先采取“不分年级制”的学校之一。2001年6月，时任中国教育部部长的陈至立同志在访问芬兰期间参观了罗素中学，罗素中学的教育体制及教学特色深深吸引了陈至立一行。
    世界上最好的中学不在美国，不在英国，也不在德国，而是在芬兰。据经济合作与发展组织（OECD）最新教育质量调查结果显示：芬兰，拥有世界上最好的中学教育。
    自1998年开始，经济合作与发展组织的成员国和少数其他国家（地区）启动了国际学生评价项目。该项目通过一套能够测量教育结果的国际教育质量指标和对各国（地区）学生进行抽样测试所取得的结果，来描述各个国家（地区）的教育质量水平，主要依据是学生的阅读素质、数学素质和科学素质。调查结果显示，芬兰学生的数学和阅读素质排名第一，在科学素质方面则是与日本、中国香港和韩国并列第一。
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世界最好的中学——解读芬兰罗素高中的管理特色
培养世界精英的“摇篮”——解读英国伊顿公学的管理特色
享誉世界的“教育圣地”——解读前苏联帕夫雷什中学的管理特色
联合国的“模范学校”——解读德国海伦娜中学的管理特色
美国最好的中学——解读美国斯蒂文森高中的管理特色
德国最著名、最严格的学校——解读德国萨勒姆王宫中学的管理特色
爱尔兰最好的高中——解读爱尔兰利默里克特涛瑞中学的管理特色
法国名校的“精英教育”——解读法国大路易高中的管理特色
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主要参考文献