《大学生群体思想政治教育新论》不仅分析了大学生群体思想政治教育的内涵、本质特征以及进行大学生群体思想政治教育研究的重要意义，探讨了思想政治教育视野下大学生群体的形成、分类及功能，而且重点分析了大学生班级群体、大学生寝室群体、大学生社团群体、大学新生群体、大学毕业生群体、大学女生群体、大学贫困生群体、大学心理弱势学生群体、大学少数民族学生群体、大学生党员干部群体、大学学习困难学生群体、大学有特长学生群体、大学生网络虚拟群体等十三类大学生群体的教育问题。可以说，在内容体系上做到了基础研究与应用研究的有机结合，其本身不仅是大学生思想政治教育科学研究的一项创新，而且对于增强大学生思想政治教育的实效性有着积极的作用。

　　同居一室的几位同学，也可以在寝室这样的小规模范围内，组织经验的交流、方法的研讨，互相取长补短，在日常生活中互相鼓励和促进。这既可摆脱传统的强迫式的“班会”模式，也让学生感觉到应真正从自身需要出发改善学习，从而使寝室真正成为学生成人成才的重要阵地。
　　二、大学生寝室群体教育的难点
　　（一）一元化管理与多样化需求矛盾
　　目前，大多数高校对于学生寝室的管理仍然是一元化的，基本由学校专门的部门或者学校指定的物业管理公司统一对学生寝室进行管理与服务。大学生从入学开始，其寝室分配就由学校统筹划分，学生在寝室里的生活空间和时间基本也是由学校统一安排。然而随着后勤社会化对寝室建设的冲击，以及学生对于寝室生活需求的提升，学校的一元化管理与学生的多样化需求之间的矛盾非常明显。例如，学生希望学校能在寝室楼提供除教室与食堂外的公共学习、休闲的场所，能提供洗衣机房、开水房、电脑室等方面的便利。我国高校大部分都没有设置这些硬件设施，在管理理念上仍然不能完全从学生合理需求出发进行考虑，导致学生对于寝室条件诸多不满，一定程度上影响了寝室群体教育的效果。
　　解决这一矛盾，首先就是要确立文化育人的思想意识。无论是学校还是社会物业管理公司都应该提高对寝室建设的认识，都要清楚管理和服务的对象是大学生，从“以生为本”这一基本点出发，树立育人意识。从学生公寓的选址、设计到兴建以及各种设施的配置，再到入住后的服务管理，要将寝室文化建设与德育工作有机融合，构建良好的育人环境并及时发现问题，积极加以研究和改进。
　　其次，加强学生寝室楼的文化建设。如要加强硬件环境建设，即学生寝室要有合理的规划。小区内的建筑，应具有一定的文化内涵，并在学习、生活、休闲等功能上有合理的划分，配套完善的文体设施、休闲场所和学习场所，例如电脑室、乒乓球室、聊天室等。

第一章 大学生群傩教育研究帕内窖、意义及方法
第一节  大学生群体教育研究的内容
第二节  大学生群体教育研究的意义
第三节  大学生群体教育研究的思路和方法
第二章  大字生群体的形成、分类及功能
第一节  大学生群体的形成
第二节  大学生群体的分类及特征
第三节  大学生群体的功能
第三章 大学生群体教育及其理论基础
第一节大学生群体教育的内涵
第二节  中外群体教育思想的历史发展
第三节  加强和改进大学生群体教育的理论基础
第四章 大学生班级群体教育
第一节  加强大学生班级群体教育的重要性
第二节  大学生班级群体教育的重点与难点
第三节  加强和改进大学生班级群体教育的基本思路
第五章 大学生寝室群体教育
第一节  加强大学生寝室群体教育的重要性
第二节  大学生寝室群体教育的重点与难点
第三节  加强和改进大学生寝室群体教育的基本思路
第六章 大学生社团群体教育
第一节  加强大学生社团群体教育的重要性
第二节  大学生社团群体教育的重点与难点
第三节  加强和改进大学生社团群体教育的基本思路
第七章 大学新生群体教育
第一节  加强大学新生群体教育的重要性
第二节  大学新生群体教育的重点与难点
第三节  加强和改进大学新生群体教育的基本思路
第八章 大学毕业生群体教育
第一节  加强大学毕业生群体教育的重要性
第二节  大学毕业生群体教育的重点与难点
第三节  加强和改进大学毕业生群体教育的基本思路
第九章 大学女生群体教育
第一节  加强大学女生群体教育的重要性
第二节  大学女生群体教育的重点与难点
第三节  加强和改进大学女生群体教育的基本思路
第十章 大学贫困生群体教育
第一节  加强大学贫困生群体教育的重要性
第二节  大学贫困生群体教育的重点与难点
第三节  加强和改进大学贫困生群体教育的基本思路
第十一章 大学生心理弱势群体教育
第一节  加强大学生心理弱势群体教育的重要性
第二节  大学生心理弱势群体教育的重点与难点
……
第十二章 大学生党员干部群体教育
第十三章 大学少数民族学生群体教育
第十四章 大学有特长学生群体教育
第十五章 大学学习困难学生群体教育
第十六章 大学生网络虚拟群体教育
参考文献
后记