哈里·F.沃尔科特，1964年在斯坦福大学取得博士学位。他的博士论文是研究加拿大不列颠哥伦比亚阿勒特海湾地区维内吉岛的夸扣特尔人和他曾在那里任教的一所学校，那所学校只有一间屋子，之后，在博士论文的基础上，出版著作《夸扣特尔村庄和学校》（Holt，Rinehart&Winston，1967）。
　　在他攻读博士学位期间，俄勒冈大学经授权成立了一个由联邦资金支持的研究中心——教育管理研究中心，沃尔科特为了完成博士学业而成为了这个研究中心的一名助理教授，并开始从事教育管理方面的研究。《校长办公室的那个人》就是沃尔科特在这个研究中心独立从事的第一项研究。
　　沃尔科特终身在俄勒冈大学教育与人类学系任教。随着对民族志研究兴趣的增加，沃尔科特将注意力集中于从不同的角度研究民族志方法，他的成果包括《质性资料的转换》（Sage，1994）；《田野研究的艺术》（AltaMim，1995）；《民族志：视觉方法》（AltaMira，1999）；《质性研究的写作》（Sage，1990&2001）等。
　　译者简介：
　　杨海燕，中国人民大学公共管理学院教育研究所，副教授，管理学博士，硕士生导师，主要研究方向为教育发展战略、教育管理与政策等。于《中国教育报》《教育研究》等刊物上发表学术论文三十余篇，多篇论文被中国人民大学书报资料复印中心全文转载。出版专著（合著或合译）作品有：《城市化进程中职业教育发展研究》《走向校长专业化》《副校长——有效学校领导的关键要素》。现主持全国教育科学规划项目“超大规模高中的办学效益及其适度规模研究”、中I$1A．民大学青年项目“专业化背景下中小学校长激励与约束机制研究”。曾围绕“校长专业化及校长管理制度”“学校发展规划”“校长领导力及学校沟通”等主题，为全国各地的中小学校长培训班做专题报告。

　　在我国，对中小学校长的工作职责和素质结构所做的研究比较多，而对这个群体真正地在做什么、怎样做和为什么这样做的研究还很少；对中小学校长的研究，思辨性的和探讨性的比较多，而真正的现场描述和行为分析的研究还几乎没有。
　　作为一部享誉国际学术界的对校长做民族志考察的经典，《校长办公室的那个人：一项民族志研究》则通过田野调查的方法，从文化的角度描述并分析一位校长的日常生活，有选择性地记录其行为的特定层面，并对校长——这一特定个体（或群体）的行为进行解释。
　　因此，《校长办公室的那个人：一项民族志研究》中文版的出版，对于我国教育及社会科学的研究者来说，有两个方面的重要意义：
　　1.《校长办公室的那个人：一项民族志研究》将给我们提供一种考察中小学校长群体和个体行为的新角度。
　　2.作为民族志研究的经典范本，《校长办公室的那个人：一项民族志研究》对我们认识和学习使用这种方法将大有裨益。

　　1．搜集各种日常通知。和一般的教职员工一样，我在学校的办公室也有一个信箱。我可以收到来自学区主管部门及校方的例行通知。同样，跟艾德出席会议时，多数情况下我也能拿到一份多出来的议程或其他资料，即使我缺席，艾德也常常替我保留一份。
　　2．搜集学校的记录、报告及信件的复印资料。学校秘书会将日常工作报告及信件的副本给我。有时在文件用过后，我可以得到原件。例如，六月份时艾德允许我保留整学年教职员工的记录本，上面记载了一些书面的意见及公告。对学校来说，记录本的内容没有什么价值，但却可以为我提供年度资料，使我得以对学校信息进行充分的分析。艾德也送我一个小记事本，记录了几星期内学校经常发生的一些问题。
　　3．以两个小时为一单位，每隔60秒记录下那位校长的行为和社交活动。这一过程中，我要记下艾德与谁、在哪里、什么时间进行了互动，以及发起互动的人是谁、谁发表了意见、参与的人数。几个星期内。我分类来记录这些互动。如果以两个礼拜为一个周期，本研究主要是在连续10个上学日内，以2小时为一个单位记录12个时间单位内经仔细取样出的校长的行为。
　　4．收集学生的印象。我要求所有五、六年级的学生简要地写出他们对校长的印象。我告诉他们我和校长正在进行一个研究，而我会阅读他们的书面报告，每一学生都可以自行决定是否在报告上署名。我自己则进行指导语的说明、拼写的协助、报告的回收及分析。我总共收了142份报告。
　　5．使用录音机录音。如我最初预测的一样，在这个研究中录音机会担负起大部分的记录工作，而我负责简单的记录工作。我并不知道如何很好地处理这样一份庞杂的记录（即使可能的话）。但是不管如何，我使用录音机的频率远比预期的要低。我的确在一些会议、少数的特殊情形下使用它。最重要的是我用它记录了关于15位塔夫特小学教职人员的系统访谈。

1 主要研究者和研究对象
2 生活中的一天
3 校长是个平常人
4 学校和社区
5 校长在做什么：正式的接触
6 校长在做什么：非正式接触与日常事务
7 校长工作的年度循环
8 系统维持：校长的社会化过程
9 系统维持：校长对他人社会化的影响
10 许多面具背后
11 耐心与谨慎
后记
参考文献