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文献来源:
出版时间 :
明日教育论坛.总第四十七辑,中小学教材革不了命
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787533452124
  • 作      者:
    黄旭,张文质主编
  • 出 版 社 :
    福建教育出版社
  • 出版日期:
    2009
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编辑推荐
    宋力威【小学老师】:
    《明日教育论坛》像一种男人,不是风流倜傥型,不会甜言蜜语,但是很有内涵。像—种女人,不是肤浅漂亮型,不会扭捏作态,但是很耐看。
    孙明霞【山东泰山学院附属中学老师】:
    能够一次性刊登两万字长稿的杂志几乎没有,《明日教育论坛》的“年度教师”如此大手笔,竟然将如此大篇幅给了基层的普通老师,这对于真正民间的、草根的教师来说是多大的鼓舞!
    李华【中学老师】:
    在阅读《明日教育论坛》时,随处可拾到精妙绝伦的好句子,心中的喜悦很想与同处在艰难跋涉中的朋友们分享。《明日教育论坛》——一本令我脱胎换骨的教育“羊皮卷”!
    余岱宗【大学老师】:
    每一辑《明日教育论坛》都有打动人心的文章。这些文章既有介绍异域教育现状的随笔,亦有教授们的高论,更有在一线的中小学老师的心灵剖白。所有的这些文章中,我最喜欢的文章是那些针对中国教育难局,引入国外基础教育的案例,再进行比较分析的文章。我看了,每每都有启示。
    胡必春【广东顺德的小学老师】:
    前些天我回福建长汀老家,在一个教育书店里发现这套书的第29~36辑,别具一格。看了后,极其震撼,觉得很久没有看到这么生动,这么真实,这么直言不讳、直抒胸臆的好书了。我觉得,这套书就像是一位等了我很久的温厚的长者,特意在这个时候给我送来一份安慰。在四天的旅游过程中,所有的空余时间我都是在《明日教育论坛》的阅读里度过的。
    赵游【杂志编辑】:
    《明日教育论坛》从书脊的设计来看它显得有些不够协调,与其他的书籍相比它也显得有些薄了,但一排整齐而列,又放在书店较为醒目的地方……仿佛也暗示了这份读物的命运:它一直坚持做出“大教育”的味道来,一步未离教育和文化的“战壕”,一路走采,似已浑然忘我,只想着替读者选出可读可议的文章,特别爱听到读者那句“先读为快”的赞语。
    风语【福建连城的小学老师】:
    邮购了《明日教育论坛》,真有相见恨晚之感,真没有看到过编得这么好看的教育杂志。好友读到时说,就像当年读金庸的武侠小说一样痛快。确实,拳脚的交锋背后该是思想的交锋。
    安琪【诗人】:
    相信所有收到的人都会肃然起敬和喜爱。
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内容介绍
    《明日教育论坛》是由北京师范大学基础教育课程研究中心、福建师范大学基础教育课程研究中心、《教育在线》网站(www.eduol.com.cn)和福建教育出版社共同主办,并由福建教育出版社出版的一套松散型丛书。《明日教育论坛》的定位是人文随笔丛刊,以传播教育、文化新理念为追求目标。主要栏目有:“永恒的老师”、“视点聚集·教育之声”、“人与事”、“报道与争鸣”、“学人论坛”、“课程研究”、“探索与感悟”、“人文关注”、“自由交流”、“域外观察”、“品书与观碟”、“特辑”、“后随笔时代”等。本为《明日教育论坛》总第四十七辑,对中小学教材革命问题作了深入的研究。
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精彩书摘
    话题:中小学教材革不了命
    中小学教材为何革不了命
    中小学教材为何革不了命,个中情形极为复杂,现仅就基础教育的现状谈几点。
    我真正关注教材是在2003年,当时以为旧教材语文学科性质、任务与教学原则等问题严重,需要对陈旧选文进行大量替换。这一点,现行教材基本能做到,在走过了以弥补文学类、经典类来彰显对文化传承与文化品位之重视的经典化,又经过了以补充大量时文而增加生活与时代之含量的生活化之后,应当说选本质量有了明显的提高。除人教版之外,苏教版、北师大版等相继出现,初步显现了“平等竞争”的活力。不过,虽然政府性教材垄断的局面有所改观,但离真正依靠社会综合力量尚有较远的距离,仍有几处瓶颈亟待解决。
    一是选本的标准仍然较低,难以体现“显示其深厚的民族历史文化的积淀,展示于时代以其最优秀、深宏与博大的部分”,以及“体现民主与包容精神的同时,选取那些为人类的前途和命运作深深探索的精彩篇章,包括公理、正义与良知,以及全球历史上曾经共同关心的与正在关心的种种主题”。对人性与生命的关涉仍有待提高,凝聚着思想精华的选本还需要不断遴选。二是实践教材的一线教师的声音仍然很微弱。就具体的教学来说,虽然教材已有不同品类,但事实上仍然属于一统性质的通编教材,弹性空间并不大,仍然是束缚教师手脚的紧箍。
    就前一个问题来说,虽然教材的政治目的与政府性垄断有所淡化,但教育外因素的牵制与社会各种争论异常激烈。尤其是互联网时代,教材的任何一点更动即引起强烈的反应。比如被指弱化革命与战争,去年上海二期课改历史教材就遭到停用。其原因是前一年《纽约时报》发表约瑟夫·凯恩的报道《毛去哪了?中国修改历史教科书》,触动了中国社会很多人。
    ……
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目录
一种关注
有一种老师很不同——《女王的教室》台词摘录
视点聚焦·教育之声
话题:中小学教材革不了命
中小学教材为何革不了命
中小学教材迫切需要改革
教师对教材不应该无所作为
教材改革依然路漫漫
教材革命:不准革命与静悄悄的革命
为什么小学语文总是一张干巴脸
繁漪为什么进不了中学的舞台
硬伤累累的文章何以编入语文教材
人与事
一个乡村校长的教育传奇——访厦门市首届优秀校长陈延周
年度教师
作品选:那些夭折的构思
报道与争鸣
支教笔记
让阅读建构人的存在
让山村充满读书声
学问不是评出来的
大学之道:内地与香港
课程研究·解读
·闽教书香·我理想中的中小学教育和中小学教师〔五〕
·学人论坛·教育不转型,国家只能卖苦力
·课堂解读·诗歌教育是否存在着误差
·心灵家园·1+1教育博客群的生活流
域外观察
英伦教育印象〔二〕
教师的力量
像犹太人一样带着“教育”走
后随笔时代
·杏坛手记·新父母的100个教育信条〔选〕
·民间语文·感谢女儿
编辑推荐手札
赞美无聊
“网络一代”:孩子们很好
编后记(读者评论)
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