本课程讲义共分十讲，既有对“两纲”内容和中学语文教学内容的分解，又有大量的案例分析，在每一讲结束后，还有少量的思考题。培训者在研读的过程中，首先应有个整体感，不仅知其然，还要知其所以然；在此基础上，具体而深入地思考一些问题，在思考的过程中，联系自己的教学实践，唤醒沉睡的记忆，调动已有的经验，使自己的认识不断地有所补充，有所提升，并及时得到纠正。

    序<br>    第一讲  本课程的目的、意义与实施<br>    第二讲  中学语文教学与民族精神教育<br>    第三讲  中学语文教学与生命教育<br>    第四讲  文本解读与“两纲”教育<br>    第五讲  教学目标设定与“两纲”教育<br>    第六讲  在克扬设计中落实“两纲”教育<br>    第七讲  课堂生成与“两纲”教育<br>    第八讲  教学内容拓展与“两纲”教育<br>    第九讲  语文学科实施“两纲”教育的评价<br>    第十讲  “两纲”教育与教师发展<br>    后记