（3）推动教育和谐长效发展，凸显宜宾县教育特色，不断增强宜宾县教育软实力。
五、研究内容
1.长效教育机制建设
（1）长效教育的制度建设。促进学生终身发展、全面发展的制度；保障教师队伍素质整体提高、长期提高的制度；推进学校科学发展，长远发展的制度。
（2）长效教育机构建设。改革教育系统内设机构，促使教育系统健康高效运转。
（3）长效教育保障体系。建立物质、经济、组织、纪律的保障体系。
2.长效教育实践活动
课题组从学校发展、教师培养和学生成长等方面进行实践研究。
（1）长效教育实践活动，体现在学校发展上，要注重长远。学校通过长期努力，取得长足发展，实现办学目标。学校要确立科学的办学理念，要有自己的办学目标和科学完善的长远的规划方案。教育行政部门坚持“以导为主，自主发展”的原则，对学校和教师，应该在工作上引导，在方法上指导，在业务上辅导，充分尊重，充分信任，充分发挥学校领导和教师的个体优势，形成育人特色，实现自主发展。在学校发展上具体从校点布局、办学体制、办学目标、办学特色、办学效益等方面进行实践研究。
（2）长效教育实践活动，体现在教师队伍建设上，要立足整体。要积极构建教师终身学习体系，激励教师树立远大的理想，努力实现从雇用型教师到事业型教师的转变，实现教师的整体发展。教师配置要实现年龄结构梯度化、学科结构配套化、职称结构合理化。具体从教师配置、激励制度、师德建设、专业发展、教学评价等方面进行实践研究。
展开
