《学案教学设计》主要介绍了一种新型的教学设计模式，即学案教学设计。作者系统地论述了实施学案教学的程序、编制学案的方法、学案教学的课堂模式和相应的教学管理方法，并提供了各个学科的学案示例。《学案教学设计》总结了十多年来全国各地实施学案教学及作者进行课堂教学改革尝试的成功经验，有助于中小学教师将学案与教案结合起来，激发学生的学习积极性和自主性，焕发课堂活力，提高教学效益。

　　第一章　学案教学概述
　　第一节　什么是学案教学
　　学案是相对教案而言的，但与教案有着本质的区别。我们从传统的教案中分离出学案，并运用学案组织课堂学习，从而产生了一种新型的教学体系——学案教学。
　　一、学案与学案教学的概念
　　1.学案的概念
　　简单地说，学案就是学习方案，它可以由教师根据学生实际编制，也可以由学生根据个体的学习需要编制。当然，教师编制的学案主要是提出学习问题，让学生解决，以训练和发展学生设计学习方案、提出问题和解决问题的能力；学生编制的学案主要是合理地设计、规划个体学习，创造性地提出问题和解决问题。学案是根据国家课程标准编制的适合本校实际的学习材料，或是把现有教材整合成适应本校、本班学生实际情况的第二版教材，从这个意义上说，学案属于校本课程的范畴。因此，学案是根据课程标准或教材以及学习资源、学生实际（如知识基础、能力水平、学法特点和心理特征等）编制的，培养学生的创新精神，训练和发展学生学习能力的校本课程。编制学案的主体是教师和学生。学案有两种呈现方式，即纸质学案和多媒体学案。

第一章 学案教学概述
第一节 什么是学案教学
第二节 学案教学的实施条件和程序

第二章 编制学案的理论依据与程序
第一节 编制学案的理论依据
第二节 编制学案的程序

第三章 学案的组成部分
第一节 学习目标
第二节 自学设计
第三节 达标练习
第四节 研究性作业

第四章 学案的编制方法
第一节 知识型学案的编制方法
第二节 习题课学案的编制方法
第三节 多媒体学案的编制方法
第四节 学案的其他编制方法

第五章 学案示例
第一节 圆明园的毁灭
第二节 角的平分线的性质
第三节 TheMillionPoundBankNote
第四节 硫酸
第五节 开花和结果

第六章 学案教学的教学模式
第一节 识标
第二节 学习讨论
第三节 精讲
第四节 验标
第五节 小结

第七章 学案教学的教学管理
第一节 作业管理
第二节 学习心理调节
第三节 排除学习障碍
第四节 课堂管理
第五节 考试管理

主要参考文献
后记