第一章 学校心理学概述
导言
学校心理学是20世纪学校教育改革运动中出现的一门新学科,是现代心理学、教育学、临床医学、认知神经科学和社会学等多学科的理论与学校教育实践相结合的产物。学校心理学所提倡的心理健康教育或心理辅导的理念,在某种意义上已成为现代学校办学模式的一个重要标志,反映了当代进步的教育潮流。
由于学校心理学引入我国学校教育领域的历史还不长,对于许多的学校行政管理人员和教师来说,它是一门全新的学科。本章就什么是学校心理学,该学科在国外的发展历史以及在我国的发展现状,学校心理学与心理学其他专业的关系,学校心理学的研究方法以及今后的发展方向等内容进行阐述,使读者对学校心理学的学科概貌有一个整体的认识和把握。
一、什么是学校心理学
学校心理学(school Psychology)在心理学研究领域里有其特殊含义,主要研究学生的人格、身心发展以及认知、学爿、适应等,同时也根据学校教育工作的内容和要求,对教师、家长进行适当的心理援助和咨询。实质上,它是一门关于在学校教育领域中如何开展心理辅导与咨询的学科。
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