《电子学档的设计与应用研究》主要分成四部分进行系统阐述：第一部分主要是基于知识时代的背景试图构建学档和电子学档的理论框架，论述其概念、理论、技术与方法。并结合国内外的一些案例进行分析研究。第二部分对电子学档的设计与开发进行了阐述和分析，这主要是针对一些课堂教学和教育改革项目的实施提供一种参照。本文的第三部分具体阐述电子学档的信息化教学应用，分别从学习反思、知识建构和教学评价三个视角进行阐述，同时将具体建构了基于电子学档的学习这一信息化学习样式（ePBL：eportfolios-based learning）。第四部分则结合应用课题研究实施的五个项目设计，应用本文阐述的理论框架和技术条件，试图探索一种研究取向的实践应用。这部分的研究的目的在于运用基于电子学档的学习技术，为电子学档支持的信息化教育应用提供的一种全新观念和操作程序。文中的所有案例覆盖了基础教育、高等教育和教师教育等领域，使得本研究具有更好的适应性。在研究展望部分，王佑镁博士还进一步提出了作为一种“学习化身”的电子学档新观念，为我们展示了从变革学生学习方式和教师的教学方式入手，结合信息技术的有效整合，把电子学档看成融合个性、技术、文化在内的一种技术系统的应用新途径。
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