结论与建议
发展教育最基本的主题就是强调对艾滋病采取全国一致的措施。政府，非政府组织，发展伙伴在全国艾滋病和艾滋病病毒措施中应当团结一致。联合国艾滋病规划署网络是进行艾滋病教育最有效的方式，它具有四大成效，即更具协调性，信息流通更顺畅，信息公开更透明，更富有说明性。
一方面，自传染病传播以来，教育成为了其预防工作的核心。20世纪80年代，大部分的工作集中在各种教育与预防策略上，尽管对某些工作已投入了大量资金，但教育工作实在太宽泛，在决定哪种教育方式最有效时，总是会出现许多问题。监控艾滋病病毒预防与教育项目或衡量教育项目对学生、教师、参与者所产生的影响是很困难的。另一方面，了解治疗项目对病人产生的作用相对容易些。当某人不幸患病，并同意接受标准化逆转录病毒治疗，其病情好转的程度较容易发现。如果教育者能设计一种可以减少艾滋病病毒高风险的行为方案，如分发避孕套等，那么人们很有可能会去使用它，则组织者就能够表明避孕套对传染病所带来的影响。但是衡量大众教育对传染病所产生的影响则比较困难，很难梳理出教育方案是否产生了作用。在行为变化沟通、信息教育交流与艾滋病教育方案中，有些产生了效果，而有些则明显无效．在最大的研究问题中，发现哪些预防项目最有效，这是研究委员会要回答的问题。有些问题有助于填补预防工作中还未解决的研究问题。到目前为止，在所有的已完成的艾滋病教育项目中，哪一方面最富有成效？是信息教育交流吗？是媒体吗？是人际交往吗？它对于包容文化敏感信息有帮助吗？它有助于与宗教领导人共同合作吗？它需要两种或多种或所有方法组合吗？每项工作都有何成效？这些方案存在地区差异吗？宗教起到何种作用？在控制传染病传播的教育项目中，哪些方面应当被鼓励，哪些方面应当被抑制？研究者、决策者、发展伙伴都存在这些问题，关键是他们要去努力填补这些研究空白。
在艾滋病病毒预防项目中已经投入了许多资源，未来仍将继续投入，此外，也投入了大量的资金。然而，目前的治疗已吸纳了全球大量的艾滋病病毒资金，所以在预防与教育项目上投入资金相对减少了许多。即使在艾滋病病毒高频发率的国家，还有大部分的人群未受到感染。因此，国家应加强有效的预防措施，加大与治疗项目的合作力度，给予那些已被传染并希望寻求治疗的人机会。医护人员应关心病人，为其普及充分的艾滋病病毒预防教育知识，确保不再传染给他人。这是大部分国家所未能履行的部分，这样会丢失许多预防知识的教育机会。投入到预防工作中的时间较短，大部分时间都在关注治疗。众多国家都会遭遇有限的艾滋病病毒项目资金预算问题，如果政府部门的预算资金有限，尤其是在国内外金融危机时期，那么政府应该更加关注艾滋病病毒的预防工作。
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