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《教育展望151：全纳教育争议和辩论》为联合国教科文组织国际教育局编著的国际比较教育季刊的第151期。本期分为“编者按”、“观点／争鸣”、“专栏三个部分，本期内容包括国际教育大会的结论与建议，介绍了围绕全纳教育所取得的进步和达成的共识。

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内容介绍

《教育展望151：全纳教育争议和辩论》分为“观点/争鸣”、“专栏”、“趋势与案例”、“教育家简介”四个部分，围绕全民教育的主题具体展开。

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编者按
观点／争鸣
向前推进：全纳教育作为全民教育的核心
驳“全纳教育：未来之路”

专栏
全纳教育：公开辩论与未来之路
实现全纳民主教育的障碍
确保教育质量与公平：来自PISA的启示
在高风险测验时代以全纳教育的方式促进教育质量与公平
回应多样性、追求卓越——来自芬兰的案例
趋势与案例
拉美及加勒比海地区的全纳教育：对2008年国际教育大会上提交的国家报告的探索性分析

教育家简介
古德莱得和杜威对中国教育和民主的影响

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