托马斯·阿姆斯特朗，美国教育专家、多元智能专家。由于长期从事一线教学（先后从教小学到教博士），因此具有丰富的教学经验和独特的研究资源。其专著《课堂里的多元智能》、《唤醒你的孩子的自然天赋》，发行量均超过100万册。他还是一位获奖作家兼演说家，长期为《抚育》、《女士家庭杂志》、《家庭圈》等刊物撰写专栏文章，极受欢迎和追捧。经常受邀参加美国全国广播公司（NBC）的《今天》栏目和英国广播公司（BBC）的著名栏目。

　　《如何开发孩子的8大潜能》后面8章将分别详细讲述这些才能。阅读时请注意，在对每一种才能的讲述中，你在何处看到了你自己，何处看到了你的朋友、家人甚至你的老师。《如何开发孩子的8大潜能》帮你了解你是谁、你能做什么。不仅如此，它还帮你理解周围的人并与他们更好地相处——你的兄弟姐妹、你的父母、你的朋友、你的老师以及其他人。你将知道每个人都有不同的长处，做事情时都有不同的想法，这样你就更容易理解他们、与他们相处甚至向他们学习。所以《如何开发孩子的8大潜能》也许能帮你从善于身体协调的姐姐那里学到打篮球的诀窍，从擅长逻辑思维的老师那里学习其所长，或者与偏向内心自省的朋友更好地相处。     好消息是：你已经拥有了全部8种才能。真的！你有不止一种才能。《如何开发孩子的8大潜能》所描述的各种才能，不同程度上你都具有。这并不意味着你每件事都很精通（没有人能那么棒），但你确实在每种领域都拥有一定的才能。当你读到各种不同的才能时，你可能会发现，在每一部分都看到至少一点儿你自己，所以，你已经比阅读本书之前聪明能干了8倍。

　　致谢：       非常感谢卡瑞纳?温茨、珍尼弗?布瑞恩、玛瑞卡?海伦、朱迪卡?布瑞斯以及她们的研究工作，尤其是霍华德?加德纳博士，他们关于人类多元才能的科学研究不仅构成本书的基础，更重要的是帮助世界范围内千万个孩子意识到：无论是在学习还是生活中，他们都真的非常棒！　　
　　“Strongly Recommended！”
　　——Voice of Youth Advocates
　　“强烈推荐！”
　　——《青少年倡导之声》　　
　　“Clear, concise, and fun to peruse.”
　　——School Library Journal
　　“清晰，简明，有趣的阅读。”
　　——《学校图书馆杂志》

　　第一章 语言文字才能
　　具有语言文字才能意味着什么？
　　如果你喜欢文字，对它们在阅读、写作和说话中的用法感兴趣，那你就具有一定的语言文字才能。如果进而对文字如何发音及其含义和用法感兴趣，喜欢摆弄文字，发明创造一些文字小游戏，那么选择成为一个诗人、作家、文字专家，或者是超级读书迷、故事大王、辩论家，甚至是语言学习高手，你都会更好地展示在这些方面的才华。
　　不管你自己有没有认识到，其实你已经具有一定的语言文字才能了。你不是正在阅读这本书吗？即使它对你有些难度，也证明了你的才能。平时你和家人聊天，阅读你喜欢的体育评论报道或连环漫画，给朋友写信或发电子邮件，这些都是语言文字才能的体现。
　　语言文字才能对你有什么帮助？
　　你能通过谈论或写信与他人沟通交流。
　　有助于你在学校表现得更好。在学校的许多活动都与语言文字有关——阅读、写作、拼写、记忆事件、在班上做演讲、参与讨论。
　　你能访问新地方、会见有趣的人们、了解神秘事物——这一切都可通过书本做到。
　　每个人都有语言文字才能。如果某人对你说：“我认为我没有语言文字才能。”你可以对他说：“你刚才给我说的内容，就已经说明你有了语言文字才能！”（因为他能够使用文字来沟通交流啊！）
　　口头表达
　　语言文字才能首先表现为有一定的交流技巧。什么是最简单的交流方式呢？当然是说话和倾听。这正是每个人每天都在做的两件事情。说话是语言文字才能的基础部分。人们为什么要说话？是为了交流，鼓励、说服、引导、教育或者娱乐——我们要说的太多了！
　　想想一天从早到晚你要说多少话：在学校和朋友说话，回答老师的问题；在家里可能同兄弟姐妹争论各种事情，或者教小妹
　　如何做数学题；还有，你也许要说服人们参加某项活动或购买学校慈善活动中的物品——这些可都是你语言文字才能的用武之地。也许你在阅读和写作方面有些问题，但仍有可能在口头表达方面很有才能。有许多人曾被贴上“有阅读障碍”的标签，但他们却成为杰出的故事大王、演说家、演员、喜剧大师或政治家。比如，演员汤姆?克鲁斯和萨尔玛?海耶克，喜剧大师乌瑟?戈德堡和杰?雷诺，还有歌手雪儿和约翰?列农。
　　如果你是一个好的演说者，那么，别人准备演说时可能就经常要向你求助；你还会成为故事大王，或“班级小丑（给大家带来欢乐的搞笑者）”，在作演说时你会光彩照人。如果相反，那就是你可能很害怕在众人面前起立或举手。如果你不喜欢公开发言讲话，那也没关系，想想还有其他很多人（包括成年人）也不喜欢公开讲话。那么，为什么很多人会觉得公开发言讲话困难呢？是因为他们不喜欢吸引公众的注意，或者害怕说错话。
　　如果你害怕在班上发言：
　　听听别人在班上说些什么。开始更多地发言。尝试每天多说一点儿，你不要想着一下子改变一切。不要在意别人对你的发言怎么想。
　　如果你害怕作演说或发言：
　　提醒自己做个深呼吸。听起来很简单，但任何时候你都可以试试，这有助于你平静、放松下来。大声地说，并尽可能清晰地、慢慢地说。也许你想低声嘟囔或者赶快说完——可是，如果这样做，你可能不得不重新再来一遍。
　　在你的好朋友或父母面前做一些练习。你会逐渐习惯大声说话，体验和适应在听众面前的感觉，这样，当你站在更多听众面前时，也会从容放松。
　　在你发言的重点上做记号，以便你发言时可以轻松地找到它们。多次练习后，你就可以不再依赖它们。
　　你完全没必要害怕发言，它可以成为一件有趣、简单的事情，就像对朋友讲笑话、讲故事一样。
　　讲故事是一种很好的娱乐方式，而且讲故事也非常重要。在全世界各地，讲故事者一直都是传递文化的重要成员。他们不仅娱乐听众，还传递着文化的历史和神话。家族历史和宗教传统也通过讲故事的方式一代一代传下去。
　　书面语言
　　仔细想想，阅读的确是世界上最令人惊讶的才能之一。这些文字只不过是油墨印在纸张上的简单符号，你怎么就能从这些符号上发现其所表达的意义呢？我们来看单词cat（猫），它不过是纸张上的三个字母，每个字母的形状不同。但当你阅读这些符号的时候，你可能就会想到自己的猫（如果你有一只猫的话），或者其他你知道的猫。
　　从这样简单的三个字母上你怎么会想到那么多东西？没有人能真正了解。也许科学家都不能说清楚：当你看到这些符号（所有印在纸上的符号）时，是用什么方式理解了它们的意义。
　　阅读才能打开了通向知识世界和想象世界的大门。坐在沙发上或是教室的书桌旁，你能突然光临古代埃及，或者乘坐火箭飞往太空，或者坐上潜水艇潜入深海。读书就像进入完全不同的另一个世界。
　　你最喜欢阅读的是哪类书籍？有些人有自己喜爱的作者，例如R.L.斯廷、J.K.罗琳、沃尔特?迪恩?迈尔斯或贝弗里?克里雷，试图阅读他们的全部作品。有些人却偏爱某一类书籍，例如侦探、科幻、诗歌或戏剧。有些人喜欢阅读散文书或者有关大自然、历史、汽车或太空旅行的杂志。还有一些人在选择图书时没有特别的爱好——他们就是跟着兴趣走，想看什么就看什么。
　　阅读有很多种不同的方法，你可能纯是为了心情快乐而阅读，也可能是因其内容精彩而阅读，当然也可能是两个目的都有。
　　毫无疑问，在学校有很多你必须阅读的东西，例如课本、老师布置的材料和故事。有些内容你确实感兴趣，还有一些可能就没有兴趣。当你不感兴趣的时候，就想尽快阅读了解其内容。对于这类读物，阅读的关键就是要了解其内容。
　　我们可以把这类阅读称为“浏览阅读”，你可以找出其中的关键词和主题句子（通常是段落的第一个句子），也可以浏览每章的标题和副标题以获得重要信息。插图和表格也有助于掌握文章的基本意思。
　　阅读也能成为一种快乐和享受。要想真正享受一本书，阅读时就要花些时间，慢慢读。按自己的步调来阅读，甚至更慢地阅读，欣赏字词的用法和故事内容。允许自己慢下来，在头脑中倾听字词的发音，想象所描述的场景，思考书里的观点。作家通常在遣词造句时非常细致，这些词句会让人物的表现更加真实。还有些字词能在纸面上制造出声音的效果——飞溅的雨滴、噼啪的火焰、呼呼的风声等。
　　尝试一下，大声朗读你喜欢的图书的一部分内容。人物听起来怎样？那些词句在大声朗读时是否会觉得更加有趣或严肃？试着写下你对故事或其中某个人物的话语的反应。也许你会从阅读中获得灵感并想创作自己的故事，或者你想画出某个人物，制作书中某个场景的模型，或者演出其中一幕。所有这些都是语言文字才能的表现。
　　写作中使用自己的语言
　　你读的越多，就越想通过写作来讲述自己的故事、表达自己的想法。人们有不同的写作方式：有些人能听到他想表达的声音，有些人能在头脑中看到他想描绘的场景，有些人更多地依靠写作时的灵感，还有些人在周围的事件和人群中寻找故事或诗歌的创意，然后把它们写出来。
　　当你开始写作时，你会发现你有自己的声音——某些你自己的独特的东西。无论你写的是诗歌、故事还是日记，你自己独特的声音都会冒出来。这些独特的声音来自你的内心和你的经历。
　　不要顾虑自己写作时有没有自己的声音，或者这些声音听起来怎么样，重要的是当你动手写作时就专心去写。尽管有些事情非常想做，可如果不断地否定自己，那么很多人就会轻易地选择放弃，写作也是如此。而且，被其他事情分心也是常有的事——所以，要停止玩游戏机或做其他事情，继续尝试你的写作。
　　你脑海中滑过的任何事情都可以成为你的写作对象——踩滑板、你的哥哥、数学或者巧克力冰激凌，这些都没有关系，你可以就一个主题不停顿地写上5分钟（别在乎标点和拼写，这些你都可以在以后再改正）。
　　5分钟后，看看自己都写了些什么，也许有些内容很可笑（也许你关于巧克力冰激凌的联想在某处戛然而止）。但是，更多的可能是，你写下了一些有趣的词句，其中某些内容可能就是一首诗、一个故事或一篇散文的基础。这个过程就是“自由写作”，很多作家就是这样开始的。
　　还有另一种开始写作的方法：停下手头的事情几分钟，专注地思考自己在想些什么，不要特别去想某件事——头脑中浮现的任何事情都行。几分钟以后，停下来再想一想自己“听到”了什么。你听到了头脑中的某种声音了吗？是你自己的还是别人的？你在头脑中看到了什么图像？有什么感觉？那么开始写作：描述你所听到的声音、你所看到的景象或者你所体验到的感觉。
　　演员和作家们通常都以这种方式观察周围的人以获取灵感。一个好的倾听者能得到许多诗歌和人物对话的灵感。还有，如果你想写作但确实不知如何开始，有许多书也能给你提供有用的帮助。

引言：
为什么你比自己想象的要聪明
多元才能理论
关于本书
第一章  语言文字才能
第二章  音乐才能
第三章  逻辑思维才能
第四章  图形才能
第五章  身体协调才能
第六章  人际交往才能
第七章  自我认识才能
第八章  自然才能
结语
每天进步一点点