崔林，中国传媒大学电视系讲师，博士，电视新闻教研室副主任，美国密苏里大学新闻学院访问学者，中国教育电视台新闻中心执行主任。 主讲课程为。电视现场报道”、。新闻传播史”等。主要研究方向为电视新闻、电视传播符号、电视报道与叙述等。

    10年前，新世纪的大幕刚刚拉开，电视系就已开始着力推动年轻教师继续攻读博士学位的工作，将教学、科研和新闻实践紧密结合。到现在将近十年了，他们次第完成学业，一起完成的是从不同视角对当前色彩斑斓的媒介景观的关照和研究。当一本本厚厚的博士论文摆在我们面前的时候，我们知道，一批青年学者从这里，开始了自己的学术道路。
    几经努力，这套“中国传媒大学电视系博士文库”终于问世了。这套文库的作者，都是获得博士学位的青年学者。从他们身上，我能够感受到新时代学术的朝气。尽管他们各自人生阅历、知识背景、生活目标不尽相同，但是读书生活却给了他们同样的学术传统、学术理念、学术规范与方法的熏陶。在动笔写序的时候，我的心里有一种释然、一种期待，同时还有一种隐隐的担心。

    第一章 媒介进化：沉默的双螺旋
    在进入对电视新闻语言的具体描述之前，我们首先需要看清这种语言所依存的载体以及传播方式——电视的传播方式对电视新闻语言有着决定性的影响——我们无法离开电视，在理解电视之前，我们什么也做不了。
    毫无疑问，电视是目前最具影响力的大众媒体。媒介生态理论的创始人尼尔?波兹曼说：“我们现在已经有了电视时代的第二代观众，对于他们来说，电视是他们首选的、最容易接近的老师，在他们中的很多人看来，电视也是他们最可靠的伙伴和朋友……电视的倾向影响着公众对于所有话题的理解……我们对于其他媒介的使用在很大程度上受到电视的影响”①
    这当然首先取决于这种媒介具有其他媒体无法达到的大众化程度。对此，麦克卢汉在数字时代的接班人保罗?莱文森说：“20世纪40年代后半期，经过大规模开发之后，电视在10年的时间里，就深入到86％的美国家庭之中。这是一个创纪录的速度，此前此后的任何媒介都不能匹敌（电话从20世纪50年代到进入美国50％的家庭，已经花了75年的工夫。如果把网络和手机大量露面的时间定在20世纪90年代早期到中期这个范围，它们达到50％这个标准，大约也花了10年的时间。直到我写这本书的2003年，它们深入美国家庭的比例还没有达到86％）。”②中国在这方面的情况与之类似，尽管数字技术条件下电脑、手机的飞速发展使得电视迅速成为一个“传统”媒体，但不可否认，它仍然是迄今为止大众化程度是最亮的媒介。
    我们的疑问在于：为什么是电视?为什么唯有这种媒体能够达到如此的大众化程度，并产生如此巨大的吸引力和社会影响?波兹曼回答说：“电视为电报和摄影术提供了最有力的表现形式，把图像和瞬息时刻的结合发挥到了危险的完美境界，而且进入了千家万户。”④确乎如此，但好像这一回答的清晰程度还不够让人满意。
     ……

绪论
第一章 媒介进化：沉默的双螺旋
一、传播自由与时空束缚
二、时空成本与技术进步
三、信息损耗与符号补偿
第二章 电视传播模式：人际的拟态
一、空问媒介
二、全能符号
三、人际拟态
第三章 电视新闻的符号元素与性质
一、符号与符号学？
二、电视新闻符号分析的起点
三、电视新闻的符号性质
第四章 电视新闻的符号构成与关系
一、非语言的重要性
二、语言的功能
三、实例分析：访问镜头的符号构成
第五章 电视新闻的符号组合与结构
一、组合分析的理论基点
二、电视新闻的符号组合方式
三、镜头组合中“人际交流”结构的形成
第六章 电视新闻的叙述要素与方式
一、叙事学的源与流
二、电视新闻的叙述人
三、电视新闻的叙述内容
四、电视新闻的叙述时间
结语
参考文献
后记