肖沛雄，广州体育学院新闻传播专业教授，硕士生导师。1967年毕业于华南师范学院汉语言文学系。20世纪80年代曾应邀为广东人民广播电台《学习之友》节目主持和主讲过演讲、论辩、推销、谈判语言艺术的一百二十多个专题讲座；在任广东外语外贸大学党委副书记和广州体育学院党委书记期间，先后分别创办了国际新闻传播专业和体育新闻与传播专业。主持完成国家级和省部级的哲学社会科学基金课题4项；其著述、主编和公开出版的应用语言学和新闻传播学的著作和教材有《交际推销谈判语言艺术200题》、《新编传播学》、《广播电视体育新闻》、《中国体育与信息高速公路》、《口才要术》、《大学生口才》等13部；主编了《广东百科全书（体育篇）》，公开发表应用语言学和新闻传播学的学术论文七十多篇。现任中国修辞学会副会长、广东省文化传播学会副会长。照片为肖沛雄教授（右）与央视著名节目主持人白岩松在亲切交谈。

    《节目主持人语言传播艺术》试图从传播学和系统论的角度，结合诸如信息论、控制论、传媒生态学、新闻学、美学和语言学等学科知识理论来探索节目主持人语言艺术的传播现象、技巧和规律。《节目主持人语言传播艺术》可供相关专业的学者阅读学习。

    所以对广大受众来说，节目主持人仅依靠外表吸引人的“首因效应”是远远不够的。要成为一个成功的主持人，其美感魅力绝不能单靠漂亮的外表，如果缺少了深刻的思想和文化知识内涵，在屏幕上只能昙花一现。“随着认知的深入，认知客体的人格特质将逐渐成为印象形成的决定因素。”①像白岩松、崔永元、张越等主持人，虽然长相一般，却凭着他们的气质、学识和才华，产生了强大的吸引力和感召力，打造出具有自己特色的品牌节目，长期得到受众的爱戴和青睐。这是因为主持人在不同层面的语言传播形态中产生了不同的美感价值。除了外在美之外，像音韵美（如语音美、节奏美和韵味美）、辞采美（如准确、鲜明、生动）、幽默美、智慧美、风格美等，都是受众所期待的艺术美感魅力的一部分。
    主持人要实现节目对受众的审美效果，首先必须认识到，节目审美效果的产生和大小始终要以受众心理为中介，始终离不开一个重要因素——受众对美的接受程度。实际上，受众的审美认知在心理上通常有深浅层次之分。受众因为自身教育、性格和环境因素的不同而产生不同的审美层次，从而获得不同的传播效果。其中包括：
    （1）认知与浅层次审美。它仅仅形成于受众的感知层面，影响受众对事物不确定性的排除。衡量它的尺度，通常用受众对传播内容的“知晓”程度来表示。
    （2）认知与中层次审美。传播信息不仅作用于受众的感知觉，还进一步影响其思维和情感。节目主持人在传达信息时，包含着对某一事物的是与非、善与恶、美与丑、进步与落后的价值判断；并从审美的角度，用大脑进行思考、判断，作出相应的价值取向。衡量它的尺度，通常用受众对传播内容的“情感”深度来表示。
    （3）认知与深层次审美。节目主持人通过传播活动，不仅作用于受众的感知、思维和情感，而且影响受众意志甚至行为。不仅要让受众认识到某种事物言行的价值，而且让受众在认识过程中，对这些事物言行进行深层次的分析，从而影响自己的行为。它通常用受众对传播内容的“行为”程度来表示。

总序
序言
第一章 主持人语言与传播主体
第一节 主持人节目传播主体——节目主持人
第二节 主持人的多重角色定位和多元传播职能
第三节 主持人的综合素质
第四节 主持人主导与大众传播多元调控主体的关系

第二章 主持人语言与传播受众
第一节 主持人传播的“上帝”——受众
第二节 主持人节目受众的复杂形态
第三节 受众地位理论的历史演变
第四节 主持人节目受众的特征
第五节 主持人节目受众主体地位的体现
第六节 受众对节目主持人角色的心理期待

第三章 主持人语言与传播信息
第一节 主持人传播就是用符号运载信息的传播
第二节 信息需求的多元化决定了主持人节目的细分化

第四章 主持人语言与传播环境
第一节 传播环境影响和制约主持人语言
第二节 主持人传播语境的多维空间
第三节 主持人传播语境制约的特点

第五章 主持人语言与传播效果
第一节 主持人语言个性风格的品牌效果
第二节 主持人语言人格魅力的陶冶效果
第三节 主持人语言美感魅力的审美效果
第四节 主持人语言发展趋势的预期效果
第五节 主持人语言应对策略的逆挽效果
参考文献