程天权，教授，博士生导师，中国人民大学党委书记，第十一届全国政协委员。1970年毕业于复旦大学国际政治系，获法学学士学位。1983年毕业于复旦大学法律系，获法学硕士学位。主要从事中国法制史、中国当代政治、中国高等教育等领域的教学研究。在《人民日报》、《光明日报》、《求是》、《中国高等教育》等报刊上发表多篇论文。主编了《法律基础》、《邓小平理论研究》、《代表中国先进文化前进方向的中国共产党》、《中国之路》多部著作。合著的《中国民法史》曾获全国社会科学一等奖。主持、参与教育部、北京市、上海市多个省部级重大课题、部分研究成果被中央及有关部门采纳。

    《科学发展观研究》由中国人民大学多位知名学者倾心编写，其不同于一般科学发展观普及性读物的最大特点，就是它的研究性。全书紧密结合新中国建国60年的实践，以马克思主义关于发展的思想和党的中央领导集体对建设中国特色社会主义的理论探索为基本线索，积极汲取人类文明中关于发展问题的有益成果，全面、系统地阐述了科学发展观的形成，科学发展观的精神实质以及如何实践科学发展观等重大问题。全书既有对发展问题的较为全面的历史回顾和理论概括，又有对现实问题的深刻分析，更有前瞻性的深入思考，是一本有深度、有力度的科学发展观研究著作。

    第一章  关于发展问题的历史回顾
    一、对发展问题的探讨始终是人类关注的永恒话题
    发展是当今国际社会共同关注的重大理论问题和实践问题，也是人类追求的永恒主题。几千年来，人类社会经历了不同文明、多种模式的发展。不同文明和发展模式之间互相交流、互相借鉴，共同把人类社会的成就推进到了当前的高度。
    （一）发展是时代进步的主旋律
    “发展”（Development）一词最初来源于自然界万事万物起源、生长的过程，如种子发芽，植物开花、结果以及婴儿的成长等。由于受自然界万事万物的生长发育、凋零、死亡的周期性现象的影响，经古代哲学家抽象了的“发展，，并没有摆脱轮回的阴影——它只是在不停的万事万物轮回过程中周而复始完成的一个周期。
    近代以来的社会“发展”观念来自斯宾塞的奉献，他把“发展”从生物学界拓展到所有自然过程，并把它称作“进化”，这样“发展”观念就有了规模、功能分化、复杂性、定向性、适应力等一些基本含义。随着时间的推移，人们对“发展”的理解愈来愈深入广泛，发展已从最初的单一的经济领域，扩大到以人的理性需求为中心，并且联系到社会领域中那些具有进步意义的变革，强调动态上的量与质的双重变化，认为满足人的需求和进一步的愿望，是发展的主要目标，它包含着经济和社会的有效的变革，把发展与文明有机地联系在一起。联合国教科文组织在20世纪90年代就认为，“发展越来越被看作是社会灵魂的一种觉醒”。

第一章 关于发展问题的历史回顾
一、对发展问题的探讨始终是人类关注的永恒话题
二、中国共产党人为促进中国的发展进步进行的艰辛探索
三、能否树立科学的发展观将对社会发展进步产生重大影响

第二章 中国特色社会主义发展理论的不断创新
一、中国社会主义发展道路的重大转折
二、邓小平的发展理论与发展战略
三、党的第三代中央领导集体的发展理论与发展战略
四、中国特色社会主义理论体系关于科学发展的理论与实践

第三章 科学发展观的提出及其意义
一、科学发展观提出的历史回顾
二、科学发展观的理论基础
三、科学发展观提出的历史条件
四、科学发展观的重大意义

第四章 发展是科学发展观的第一要义
一、发展是硬道理
二、促进国民经济又好又快发展
三、用发展的方法解决前进中的问题

第五章 以人为本是科学发展观的核心
一、以人为本的科学内涵
二、坚持以人为本的时代意义
三、怎样做到以人为本

第六章 全面协调可持续是科学发展观的基本要求
一、社会主义现代化是全面发展的现代化
二、社会主义现代化是协调发展的现代化
三、社会主义现代化是可持续发展的现代化

第七章 统筹兼顾是科学发展观的根本方法
一、统筹兼顾是马克思主义方法论的根本体现
二、做好“五个统筹”
三、统筹其他重大关系

第八章 牢固树立和落实科学发展观
一、坚持党的基本路线不动摇
二、构建社会主义和谐社会
三、继续深化改革开放
四、加强和改进党的建设
后记