没有包括过时的著作，因为它们只是有趣的遗迹，古怪但过时的想法。尽管在过去几十年里，组织行为学经历了显著发展并日趋成熟，但是许多基本问题仍未改变。事实上，有时让我们感到，这是一个对重要事物的了解越多而实际所知越少的领域。物理学定理和地心引力规律并不会随着知识模式和技术的进展而改变，同样人类基本的心理、文化和社会特征也不会变化。正如建造宇宙飞船需要从牛顿定律学起，在组织中工作的人必须从玛丽·帕克·弗洛特和切斯特·巴纳德这些20世纪30年代的作家学起。未来总是建立在过去的基础上。这就是《组织行为学经典文献(第3版)》的合理性所在——为那些寻求理解和／或推进组织行为的人提供一个合适场所，使他们能发现组织行为学过去的精华。曾经占据支配地位的有关组织的思想和见解也许离开了学术舞台的中心，但它们不会因此而消亡。它们的思考影响了后继的作者，即使他们可能不接受其基本假设和原则。尽管有些文章可能陈旧古老，但它们不会过时。

　　第一篇  领导
　　1  命令的下达
　　赶着去听一场精彩的交响乐晚会，我们中很多人都有这种共同的经历。作为听众，我们企盼着能够“舒舒服服坐下，然后欣赏表演”。在表演开始前，我们很放松，悠闲地与家人和朋友交谈着，好像我们正在观看一个有趣的活动编排。管弦乐演奏家们来回走动、交谈，坐着演奏或调试他们的乐器。这些看起来杂乱无章的、不协调的、个人主义的、预备性的活动，预示着管弦乐队已“准备”演出。
　　随着演出的临近，情况变化了。就在乐队指挥进人舞台之前，会出现一个“安静的”或“平静的”片刻和一种即刻“聚焦”的感觉。然后，这个“领导者”迈步走向他或她的位置。所有的目光都集中到了这个地方。乐队指挥为了给听众制造一种魔力，立即向管弦乐队成员谋求援助和支持。
　　管弦乐队演奏者了解需要演奏的乐曲，因为他们手中有一个演出总谱。更为广泛地说，他们还了解管弦乐队在社区、宗教、国家、民族的作用和意义。确实，他们还会了解在管弦乐队国际大家庭中的地位。
　　有时，这种魔力确实会出现，听众全都沉醉其中。也有其他时候，听众会失望地离去。管弦乐队成员对于演出也会经历这些不同类型的感觉。
　　什么是领导动力学?显然，指挥联系每一个管弦乐队成员的方式是一个重要的变量。这个领导者的严厉程度和组织技能影响到演出进程。管弦乐队的发展阶段也很有关系。例如，这个指挥已担当这个角色多长时间?同样的问题也可以向管弦乐队成员和乐器部分提出。重要的是，管弦乐队这个群体和这个领导人的风格间的“适合度”。还必须考虑这个管弦乐队群体的特性，诸如规范、期望、氛围和状态等在内的关键性文化问题。这个领导人的特性，例如情感才智（或其他才智），也是重要因素。
　　如同所有的艺术，在音乐中某些不确定或混乱因素会造成演出是庄重或是平淡的差异。奇异的或独特的事件也会成为演出的因素，“某些事情”恰好发生了——结果就产生了魔力。最后，增长和变化着的事件将领导和学习结合起来，并且促使管弦乐队变成某种新的和不同的东西。这种集体的认同能力、才能和变化的潜能使管弦乐队具备了生存和发展的竞争力。
　　……

前言之前言
前言
序言
导论
组织行为学研究年表
第一篇  领导
1  命令的下达
2  执行人员的职能
3  领导者生命周期理论
4  权变模型：一种领导效能理论
5  领导力的挑战——对变革型领导者的呼唤
6  作为企业文化管理者的学习型领导
7  何以造就领导人
8  受到合理怀疑的领导能力
9  效力与效能：领导能力与才智的整合模型
第二篇  激励
10  霍桑实验
11  人类激励理论
12  企业中人性的一面
13  认知失调的激励作用
14  工作与激励
15  再论：如何激励员工？——不通过改善工作环境、加薪或任务重组
16  工作激励：“自我意识动机”的引入
17  刺激和个性的协调因素——自定目标和自我效能感
第三篇  团队和群体中的个人
18  群体间行为的基础和动力学
19  群体动力学的起源
20  关于群体动力学的群体间观点
21  组织中的文化多样性：群体间冲突
22  为什么团队能带来高绩效的组织
23  建立完美的自我管理团队所需的关键性成功要素
24  虚拟团队：工作的新途径
第四篇  工作环境对个体的影响
25  群体压力对判断扭曲和修正的效应
26  长壁采煤法的某些社会和心理后果：在有关社会结构及工作系统的技术内涵
的工作群体中对心理情境和防卫的检验
27  官僚制结构和个性
28  群体思考：不顾一切达成共识
29  对工作效果的社会影响
30  组织理论和管理中的结构观点
31  组织中的心理契约
第五篇  权力和影响
32  权力：社会心理学中一个被忽略的变量
33  社会权力的基础
34  复杂组织中低级别参与者的权力来源
35  谁获得权力以及如何保持它：权力的战略权变模型
36  用权力进行管理
第六篇  组织的变革
37  克服变革的阻力
38  群体决策和社会变革
39  干预理论及方法
40  社会干预的道德规范：目标、方式和结果
41  第五项修炼：学习型组织的艺术与实践
42  变革：新的形而上学
43  丛林法则和新企业法则
44  探索学习与领导能力之间的关系
术语对照表
译者后记