《撕纸》
【游戏目标】
主要让孩子知道作为沟通的最佳方式，要根据不同的场合及环境而定。
【游戏要求】
时间：15分钟。
人数：20人左右最为合适。
道具：准备总人数两倍的A4纸(废纸亦可)。
【游戏内容】
1.给每个孩子发一张纸。
2.并发出单项指令：
——大家闭上眼睛；
——全过程不许问问题；
——把纸对折；
——再对折：
——再对折；
——把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来；
——睁开眼睛，把纸打开。
就会发现各种答案。
3.这时可以请一位孩子上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次同学们可以问问题。
有关讨论：
完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果(也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差)。
完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差(希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者彼此的了解、沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程)。
【游戏评价】
为了说明在孩子平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后，又会怎样呢？差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的，要让孩子依据实际情况自己确定。
《晋级》
【游戏目标】
让孩子知道通过沟通，可以互相熟悉，同时也可以消除陌生感，制造出快乐、轻松的氛围。
【游戏要求】
时间：15分钟。
人数：不限。
场地：不限。
道具：无。
【游戏内容】
在学习之余同学之间做一些小的游戏，既有助于同学之间的情感沟通，又有助于活跃班级的气氛，增强大家的学习积极性。
1.让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。
2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由孩子自己决定，获胜者进化为小鸡，可以站起来。
3.然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者才能再进化为小鸡。
4.继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。
【游戏评价】
这实际上是一个大游戏套小游戏的游戏，在猜拳的过程中，可以让孩子们玩得津津有味，所以这个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏，让大家在玩乐中相互熟悉起来，相互更好地沟通。游戏也可以帮助老师将教室变成一个更为活跃、自由的地方，有助于孩子的创造性和积极性的发挥，因为良好的环境才能给人以良好的情绪，而良好的情绪又是努力学习的源泉。
《堆砌砖块》
【游戏目标】
培养孩子理解和运用双向沟通。
【游戏要求】
时间：40-60分钟。
人数：4-12人。
道具：两组完全相同的砖块或者木块，每组50个。最好将砖块涂上不同颜色，这样每组砖块都是五彩缤纷的(增加混乱度)。给每个孩子准备一副手套(用来搬运砖块)。
【游戏内容】
除了将砖块涂上颜色外，还需要事先建好场地。将其中一组砖块构建的精细模型或物体，安置在孩子们看不到的隔开区域；在隔开区听力所及范围的某个地方随意堆放另一组砖块。譬如，在两棵树之间挂一个毯子隔开第一组砖块，就是一个好办法。
1.首先选一个孩子，这并不是一个危险角色——他的全部任务只是说话。
2.让孩子和那组隐蔽的砖块待在一起，尽量不让他看到第二组砖块，也不能让其他人知道你把他带到哪里去了。
3.这个孩子的任务是指导其他同伴建造一个和自己面前的模型完全相同的结构。两处的砖块数量恰好相同。只允许单向沟通，这意味着志愿者只能向他们发指令，而其他同伴不能说话。需要强制执行这条规则，当有人提问时，立即阻止他们交流。
4.给孩子们分发手套。要求他们听从这个孩子的指挥。
5.这个孩子开始发口令。
6.当孩子们按着这个孩子的要求建造模型后，还未来得及仔细观看到底造了一种什么结构时，立即向他们提出下列问题：
你们只能单方面接受指令，有何感受？
你们对此有什么情绪？
你们认为自己建造的模型和最初的结构到底有多么相近？
向那个只发指令的志愿者提下列问题：
你认为自己的口令清楚吗？
游戏过程中你有何感受？
你认为同伴构建的形状和自己想象的模型接近吗？
7.让大家观看后，比较两个模型。
8.笑过之后，引导所有的孩子就沟通、设想和指导技巧等问题展开讨论。
9.再选一个孩子，让他利用那组隐蔽砖块建造一个不同的模型或物件，看看孩子们是否能从刚才的讨论中有所收获(为节省时间，你们讨论问题时，让助手重新建造一个模型)。
10.重复游戏，但这次允许双向沟通，孩子可以提问。两个模型这次在外观上应该比较相似。
讨论问题示例：
单向沟通能够取得比较好的效果吗？
人们能够很好沟通的最根本因素是什么？
安全：
小心不要让砖块砸着孩子的脚趾。
变通：
采用两套不同颜色混杂的剪纸图形代替砖块，两套剪纸的形状要完全相同。
【游戏评价】
要有意识地创造一个和谐、良好、优美的生活环境，营造一种新型的民主关系，使孩子有任何的想法都愿意与人交流。这是一个相对简单的游戏，通过游戏可以让孩子理解单向沟通的局限性。同时又能引导他们采用双向沟通完成同样的游戏。
《瞎子背瘸子》
【游戏目标】
培养沟通配合能力，活跃气氛。
【游戏要求】
时间：5分钟。
人数：6人。
道具：纱巾、椅子汽球、鲜花。
【游戏内容】
选择6个同学，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子’’指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者为赢家。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；气球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。
【游戏评价】
这个游戏可以培养孩子与人沟通以及配合的能力。良好的倾听能力要求孩子能够全神贯注地聆听别人的谈话，能够让人们在提出自己的见解之前先分享他人的看法，能够避免急切介入并主导谈话，明白倾听是为了理解而不是回答，能够在别人谈话时精力集中、有耐心，能够避免打断和终止别人的谈话。
《一只青蛙》
【游戏目标】
培养孩子的倾听能力。
【游戏要求】
时间：10分钟。
人数：不限。
道具：无。
【游戏内容】
参与者围成一圈，面朝中央。主持人念“一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再“咚”，接着“两只青蛙跳进水中咚咚”……依此类推，跟不上节奏或出错者罚节目。
【游戏评价】
沟通是孩子每天生活随时需要的技巧。尤其，当孩子年龄渐长，欲望愈多时，语言沟通的需要就愈多，孩子情绪的波涛亦将愈发强烈。这个游戏可以锻炼孩子的倾听和分析能力，适合家庭孩子以及同学之间玩耍。
展开
