第一章 社会研究方法
1.1 社会研究和问题意识
一、问题的界定和意义
爱因斯坦曾经讲过：“提出一个问题往往比解决-一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技术而已。而提出新的问题，新的可能性，从新角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”在科学史上，一个重大研究问题的提出和解决，往往会极大地推动整个科学研究的发展，甚至会给科学发展带来革命性的变革，开创新的学科，导致整个科学体系的重新组合。这些重大理论的突破，首先是在提出问题之后开始的。当然，并不是所有研究课题的提出和解决都会对科学研究产生巨大的作用，但是它们在人类对于未知领域的探索，对于深化人类的认识来说是不可缺少的。许多重大问题往往是在许多“小问题”逐步积累或者这些“小问题”无法得到破解的基础上提出的。离开对“小问题”的研究，就不会有重大问题。
“提出问题”的能力并不是一个很简单的问题。例如，一个天真烂漫、心智正常的幼童可能会向他的爸爸妈妈提出各种稀奇古怪的问题：“老虎为什么要吃人？”“为什么打雷会把人打死？”这些问题在孩子看来都是“问题”，但是这些问题仅仅是在孩子的“知识库存”里才构成问题，而在人类的知识库存里已经不再是问题。但是，当一个孩子问道“为什么马戏团里的老虎不吃人？”
展开
