专门讲解如何阅读和理解报纸、大众杂志及学术期刊中常用的一些统计图表。实际上，对于那些想要学习统计知识和图表分析，而又觉得传统教材枯燥而艰深的人而言，阅读《如何解读统计图表：研究报告阅读指南》将有助于他们更容易、更迅速地掌握基本的统计分析技术，感受并发现统计分析的趣味和价值所在。作为大学老师，《如何解读统计图表：研究报告阅读指南》作者纳迪教授先后讲授过13门课程，其中有“定量研究方法”“计算、计算机和社会”“统计学入门”“沟通社会学”等。作为大量学术著作和科学普及著作的作者、沟通学教师和通俗讲座人，他有着高超的学术沟通艺术，擅长把抽象的学术概念和内容用通俗的日常生活语言表达，这使得《如何解读统计图表：研究报告阅读指南》生动而易读。

　　第1章　描述数据
　　定义
　　趋中量：趋中量有均值、中位数和众数三个，它们总结性地描述了变量取值分布的集中位置。
　　均值：均值描述了一个分布的数值中心。将分布中的所有值之和除以值的个数就得到该分布的均值。
　　中位数：如同高速公路中心的分界一样，中位数是一组按顺序排列的数据分布的中界。中位数是把全部数据一分为二，大于它的放在它的一边，小于它的放在它的另一边，按照大小顺序，以中位数为中心向两边分布。
　　众数：众数是一个在变量分布中出现次数最多的那个值。千万不要把众数和“多数”相混淆。多数表示50％以上的接受调查者取这个值，多数一定是众数。但出现频次最高的值可以低于50％，却仍然不失为众数。
　　标准差：标准差告诉我们一个分布的分散情况。标准差为我们提供了一个衡量数据分布分散程度或差异程度的数学量。标准差有点像数据分布中所有数据相对于均值的差的平均值。
　　百分位数：百分位数告诉我们调查结果中有百分之几的值位于某一个特定值之上，又有百分之几的值处于这个特定值之下。例如，某个值的百分位数是50，这意味着有50％的回答处在该值之上，也有50％的值处于该值之下。
　　频数表：频数表或频数分布都表示调查对象对某个问题（即变量）作出的各种回答（即变量取值）的次数情况。表中包括频数和频率。每个值的频数就是这个值在原始数据中出现的绝对次数，每个值的频率就是这个值的频数占总数的百分比（有时称之为有效百分数），或者这个值的频数占总调查人数（包括没有回答该问题的人）的百分比。

导论
第1章 描述数据
定义
假定
取自大众出版物的真实数据
饼图
条形图
练习框1.1
折线图
频数/率表
其他频数表与统计量
练习框1.2
取自学术文章 的真实数据
频数表
描述性统计量
练习框1.3
SPSS结果输出
频数/率表
条形图
描述性统计量
练习框1.4
描述性统计量、统计表和统计图部分小结

第2章 理解表格
定义
假定
取自大众出版物的真实数据
简单二元统计表
多变量交叉表
练习框2.1
取自学术文章 的真实数据
简单的二元统计表
多元交叉表
练习框2.2
SPSS结果输出
二元表格
多元统计表
练习框2.3
交叉表总结

第3章 解释相互关系
定义
假定
取自大众出版物的真实数据
练习框3.1
取自学术论文的真实数据
皮尔逊相关系数
练习框3.2
显著性的卡方检验
练习框3.3
SPSS输出
卡方分析
练习框3.4
皮尔逊相关r
练习框3.5
卡方检验与相关分析小结

第4章 解释均值差异
定义
假定
取自学术论文的真实数据
t检验
t检验范例
练习框4.1
方差分析
方差分析范例
练习框4.2
SPSS输出
配对样本t检验
独立样本t检验
练习框4.3
方差分析
练习框4.4
t检验与方差分析小结

第5章 解读回归数据
定义
假定
取自学术论文的真实数据
一次性全部进入回归法
逐步回归法
练习框5.1
SPSS输出
进入式回归法
练习框5.2
逐步回归法
练习框5.3
回归分析小结
参考文献
推荐阅读
附录
scale及其相关术语的翻译说明
汉英术语对照表