范明林，上海大学社会学系副教授，主要研究领域为社会工作、社会政策评估、非政府组织研究、质性研究方法等。已经出版的著作有：《社会工作理论与实务》、《小组工作》（合编）、《学校社会工作》、《老年社会工作》、《普通社会学理论》（合编）、《社会管理与社会政策》（合编）等，并发表有关研方法、非政府组织、社会工作理论和方法的学术论文20余篇。

    《质性研究》是“社会工作精品教材”中的一本，主要介绍质性研究方法的理论背景和扎根理论、口述史法、焦点小组等具体研究方法的理论来源、发展和操作技术。本书是适合本科生使用的简明教材。

    第一章　质性研究方法论<br>    在当今世界社会科学领域中，虽然量化研究方法仍然占据统治地位，但是随着事物或研究对象的多元化和复杂性，以及人们对这种态势和变化的认识逐渐深化，质性研究方法越来越崭露头角，而在有些学科中，质性研究方法大有与量化研究方法分庭抗礼的趋势。<br>    第一节　质性研究的发展脉络<br>    质性研究是在强大的实证主义方法论长期一统天下的缝隙中产生和顽强求得生存的，所以，它的发展经历了一个曲折和艰难的过程。不过，在对质性研究的渊源和脉络进行梳理之前，首先要对质性研究作一个概念界定。<br>    质性研究的界定<br>    质性研究虽然作为一种与量化研究相对应的方法，在社会科学学界里被越来越多的人所认识，也开始被更多的人认同和接受，但是，要对质性研究作一个明晰和确切的定义，却是一件不太容易的事情。迄今为止，不同的质性研究学者基于不同的立场和角度对质性研究给予了不同的解说。

    第一章　质性研究方法论<br>    第一节　质性研究的发展脉络<br>    质性研究的界定<br>    质性研究的发展脉络<br>    第二节　质性研究的本体论、知识论和方法论<br>    本体论、知识论和方法论<br>    质性研究的本体论、知识论和方法论<br>    第三节　量化研究和质性研究<br>    量化研究和质性研究的研究步骤<br>    量化研究和质性研究的基本过程<br>    量化研究和质性研究的信度与效度<br>    本章小结<br>    推荐阅读文献<br>    第二章　各种理论取向质性研究<br>    第一节　建构主义理论取向的质性研究<br>    建构主义理论和质性研究<br>    诠释学取向的质性研究<br>    符号互动理论和质性研究<br>    第二节　批判理论取向的质性研究<br>    批判理论的流派和观点<br>    批判理论研究范式下的质性研究<br>    第三节　实践取向的质性研究<br>    实践取向的质性研究的基本假设和知识观<br>    实践取向质性研究的基本方法<br>    本章小结<br>    推荐阅读文献<br>    第三章　行动研究<br>    第一节　行动研究的内涵及历史发展<br>    行动研究的含义<br>    行动研究的基本特性<br>    行动研究的历史发展<br>    第二节　行动研究的理论基础<br>    实务反省和批判解放的理论基础<br>    主要形式的行动研究的理论基础<br>    第三节　行动研究的实施领域和基本类型<br>    行动研究的实施领域<br>    行动研究的基本类型<br>    第四节　行动研究实施的程序和原则<br>    行动研究实施的程序和条件<br>    行动研究实施的原则<br>    本章小结<br>    推荐阅读文献<br>    第四章　扎根理论研究法<br>    第一节　扎根理论研究方法的理论背景<br>    实证主义影响下的扎根理论<br>    象征互动论影响下的扎根理论<br>    建构主义对扎根理论的影响<br>    第二节　扎根理论的原则和理论触觉<br>    扎根理论的原则<br>    扎根理论的理论触觉<br>    第三节　扎根理论的具体技术<br>    ……<br>    第五章　口述史法<br>    第六章　参与观察法<br>    第七章　焦点小组法<br>    第八章　个案研究<br>    第九章　质性研究的资料分析和电脑软件运用<br>    第十章　质性研究报告撰写<br>    参考文献<br>    后记