《中国人的思维危机》，本书是立足现实、立足当今天，通过大量的事实来论述思维能力不足给我们带来的不良影响。

    第一章 绪论：思维决定命运<br>    思维决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。<br>    ——泰龙·爱德华兹<br>    智力的核心是思维。思维对个人及国家民族的重要性，是笔者写作本书的出发点。中国人思辨力不足造成“思维危机”，笔者希望通过文字唤醒国人，这是写作本书的缘由。<br>    一、中国遭遇“思维危机”<br>    在当今中国，<br>    为什么有的专家时常发表雷人言论？<br>    为什么有的人大代表、政协委员在“两会”上提出荒唐的提案？<br>    为什么有的官员言行乖张、愚不可及？<br>    为什么我们年年在加强反腐败工作，而贪官污吏仍然层出不穷，贪腐行为甚至愈演愈烈？<br>    为什么我们的教育改革令人不满？<br>    为什么我们的医疗卫生改革会失败？<br>    为什么我们的房价越调控涨得越快？<br>    为什么我们要科教兴国，科技水平却上不去？<br>    为什么没有中国人获得诺贝尔奖？<br>    ……

第一章 绪论：思维决定命运<br>一、中国遭遇“思维危机”<br>（一）思辨力不足对个体的影响<br>（二）思辨力不足对群体的影响<br>（三）如何应对思维危机<br>二、思辨与思辨力<br>第二章 事实：中国人缺乏思辨力<br>一、外国人的评价<br>二、中国人自己的评价<br>三、历史与现实<br>第三章 个体的角度：缺乏思辨力造成的思维缺陷<br>一、“四化”思维<br>（一）中国人思维的“四化”倾向：表面化、片面化、简单化、情绪化<br>（二）“四化”思维的典型——愤青<br>二、逻辑缺陷<br>（一）概念模糊<br>（二）集合概念与非集合概念<br>（三）类比推理<br>（四）二元思维<br>（五）以偏赅全<br>（六）错误推理<br>第四章 群体的角度：民族、国家与思辨力<br>一、民族劣根性与思辨力<br>（一）面子第一<br>（二）窝里斗<br>（三）容不得批评<br>（四）敏感自卑<br>（五）奴性<br>（六）不知反省<br>（七）好骂<br>（八）神圣化与妖魔化<br>（九）盲目崇古<br>二、国家治理与思辨力<br>（一）思辨力不足影响决策的合理性<br>（二）思辨力不足影响对治国理念的理解<br>（三）思辨力不足影响制度设计<br>（四）思辨力不足影响科技文化的发展<br>第五章 原因：为什么缺乏思辨力（上）——天性、语言、宗教、传统与思<br>辨力<br>一、天性与思辨力<br>二、语言与思辨力<br>三、宗教与思辨力<br>四、传统与思辨力<br>第六章 原因：为什么缺乏思辨力（下）——教育与思辨力<br>一、学校教育中的错误观念<br>（一）重知识传授，轻思维训练<br>（二）重读书而轻实践--<br>（三）重理轻文<br>（四）把孩子当成“孩子”<br>（五）束缚个性发展，强调整齐划一<br>二、家庭教育与社会教育<br>第七章 对策：如何提高思辨力<br>一、给教育工作者的建议<br>二、给领导干部的建议<br>三、给个人的建议<br>四、知而不行，只是未知<br>后记