《机器人制作》以教学机器人为教学平台建立专业技能实训环境，开展专业技能培训，将常见的机器人竞赛内容组织为教学项目，以“项目”为主线，“任务”为模块，“活动”为技能培训目标，从简到繁、从易到难地引导学生积极思考、相互交流，培养学生的自学能力、创新精神和合作意识。书中主要项目有：走进机器人、漫步机器人、寻迹机器人、走迷宫机器人、灭火机器人、相扑机器人、足球机器人、唱歌机器人、越野机器人和仿生机器人。其主要内容包括教学机器人的构成、电动机驱动、单片机（MCS-51系列单片机的编程实践训练）、传感器和通信技术等。
　　本书可作为职业院校电子信息类专业和其他相关专业的综合实训教材。

　　任务一  了解机器人
　　说到机器人大家都会感到很神秘，觉得是个高科技的集合体，离我们很遥远，其实不尽然。机器人是一个宽泛的概念，它们并不一定都具有人的外形，而是形象各异、种类繁多，不仅有月球车、火星探测器、机器人士兵等先进的智能性很高的机器人，也有供我们学习用的积木式教学机器人和用于机器人比赛的足球机器人、灭火机器人等。
　　既然这些都叫机器人，那么机器人有没有一个统一的定义呢?机器人的应用和发展还会有哪些前景?机器人会和人类友好相处吗?这些问题一直是众说纷纭。同学们都了解过哪些相关知识?请大家按表0-1列出的提纲上网搜索，并提出你们的意见。我们先在这里简单介绍部分资料，起个抛砖引玉的作用，更多的内容由大家去搜集充实，让我们共同来交流完善。
　　1机器人的诞生
　　1920年捷克斯洛伐克作家卡雷尔．恰佩克在他的科幻小说《罗萨姆的机器人万能公司》中，根据Robota（捷克文，原意为“劳役、苦工”）和Robotnik（波兰文，原意为“工人”），创造出“Robot”——“机器人”这个词。
　　随着计算机和自动化的发展，以及原子能的开发利用，人们强烈希望用某种机器代替自己去完成那些枯燥、单调、危险的工作。由于原子能实验室的恶劣环境，迫切需要能代替人处理放射性物质的机械装置。美国原子能委员会的阿尔贡研究所于1947年开发了控机械手，1948年又开发了机械式的主从机械手，但这还不是真正意义上的机器人。直到1954年美国人乔治。德沃尔制造出世界上第一台可编程的装置，它能按照不同的程序从事不同的工作，因此具有通用性和灵活性，成为具有实际意义的机器人。

前言
绪论  走进机器人
任务一  了解机器人
任务二  走进教学机器人
活动一  了解教学机器人
活动二  了解教学机器人在专业技能培训中的作用
项目一  漫步机器人
任务一  组装漫步机器人
活动一  选择部件
活动二  检查测试部件
活动三  认识直流电动机
活动四  熟悉控制主板
活动五  组装漫步机器人车体
任务二  学习开发软件Keil的使用
活动一  了解Keil软件
活动二  编辑源文件
活动三  建立工程文件
活动四  添加文件
活动五  工程的详细设置
活动六  创建目标文件
任务三  学习程序的编程写入
活动一  了解Easy 51Pro v2.0串行编程器
活动二  使用Easy 51Pro 2.0串行编程器
大课业  分组比赛
项目二  寻迹机器人
任务一  机器人识别引导线
活动一  认识光电传感器
活动二  安装光电传感器
活动三  调试光电传感器
任务二  控制机器人电动机正反转
活动一  了解直流电动机驱动器的控制原理
活动二  单片机控制直流电动机的正反转
活动三  学习MCS-51汇编语言指令
任务三  设计机器人沿引导线行进的程序
活动一  需求分析
活动二  设计算法
活动三  编写沿白线行走的程序
任务四  创建目标文件
活动一  编译源程序
活动二  修改语法错误
活动三  创建目标文件
任务五  仿真调试程序
活动一  了解仿真调试命令
活动二  使用I/O端口仿真调试窗口
大课业  机器人400m赛跑
项目扩展
活动一  碰撞传感器的使用
活动二  传接机构设计
活动三  机器人传递物品
项目三  走迷宫机器人
任务一  搭建走迷宫机器人
活动一  认识红外传感器
活动二  安装红外传感器
活动三  检测、调试红外传感器
任务二  学习程序的三种结构
活动一  认识程序的顺序结构
活动二  认识程序的分支结构
活动三  认识程序的循环结构
任务三  程序设计
活动一  编写机器人避障程序
活动二  了解软件延时程序的设计方法
活动三  控制机器人的速度
任务四  机器人走迷宫
活动一  硬件调整建议
活动二  程序设计分析
活动三  综合调试
大课业  机器人回家
项目四  灭火机器人
任务一  认识光电接收传感器
活动一  了解光电接收传感器
活动二  安装调试光电接收传感器
任务二  认识灭火装置
活动一  方案讨论：机器人采用什么方式灭火
活动二  安装灭火风扇
任务三  设计灭火机器人的程序
活动一  分析灭火机器人怎样寻找火源
活动二  机器人灭火流程
活动三  调试程序
大课业  机器人灭火比赛
项目五  相扑机器人
任务一  搭建相扑机器人
活动一  搭建相扑机器人的车体
活动二  安装及调试光电传感器
活动三  安装及调试红外传感器
任务二  分析相扑机器人及绘制程序流程图
活动一  分析相扑机器人
活动二  绘制相扑机器人程序流程图
任务三  使用MCS-51 C语言设计相扑机器人基本动作程序
活动一  程序设计：让机器人动起来
活动二  程序设计：机器人检测障碍物
活动三  程序设计：机器人检测地面的黑白线
活动四  调试C语言程序
大课业  机器人相扑赛
项目六  足球机器人
任务一  了解电子指南针和液晶显示模块
活动一  了解方位传感器——电子指南针
活动二  了解相对光电模块和液晶显示模块
任务二  学习单片机的串行通信
活动一  认识串行通信
活动二  学习AT89S51的串行通信功能
任务三  使用方位传感器——电子指南针
活动一  安装电子指南针
活动二  掌握汇编语言串行通信程序设计
任务四  掌握C语言串行通信程序设计
活动一  编写C语言串行通信程序清单
活动二  调试C语言串行通信程序
任务五  研究机器人足球的竞赛策略
活动一  实现找球功能
活动二  实现靠球功能
活动三  调整方位攻球
活动四  绘制程序流程图
大课业  机器人足球竞赛
项目七  唱歌机器人
任务一  了解音乐程序
活动一  了解音符及学习音符的编程实现
活动二  了解节拍及学习节拍的编程实现
任务二  使用定时器定时
活动一  了解单片机中的定时/计数器
活动二  了解TMOD定时/计数器控制寄存器的工作方式
活动三  了解TCON定时/计数器控制寄存器
任务三  设计中断程序
活动一  认识中断系统
活动二  认识中断允许寄存器IE
活动三  使用定时器中断解决音符频率周期的定时
任务四  编写音乐程序
活动一  分析音乐程序的编写
活动二  绘制音乐主程序流程图
任务五  使用查表指令编写汇编语言音乐程序
活动一  使用MOVC A，@A+DPTR查表指令
活动二  使用MOVC A，@A+PC查表指令
任务六  调试汇编语言音乐程序
活动一  仿真调试查表程序
活动二  观察定时器的运行状态
活动三  观察I/O口数据变化
任务七  使用C语言编写音乐程序
活动一  编写C语言中断服务程序
活动二  在C语言中调用外部汇编语言程序
任务八  调试C语言音乐程序
活动一  添加程序文件
活动二  解决“未定义的标识”错误提示
活动三  解决语法错误提示
大课业  编写你所喜欢歌曲的程序
项目八  越野机器人
任务一  学习步进电动机
活动一  了解步进电动机
活动二  了解步进电动机驱动器
活动三  设置步进电动机励磁方式
任务二  让步进电动机转起来
活动一  连接步进电动机
活动二  编写驱动程序
活动三  使用定时器中断实现频率半周期计时
活动四  步进电动机的驱动程序
任务三  组装越野机器人
活动一  了解越野机器人的组成
活动二  连接越野机器人各部件电路
任务四  让越野机器人跑起来
活动一  方案讨论：完善越野机器人
活动二  程序功能设计
活动三  定义步进电动机驱动脉冲频率
活动四  定义程序运行标志、工作寄存器和工作参数
活动五  设计程序流程图
任务五  安装清除障碍的摆杆
活动一  摆杆机构的安装
活动二  摆杆电动机的电路连接
大课业  越野机器人跑全程
项目九  仿生机器人
任务一  学习使用伺服电动机
活动一  了解伺服电动机
活动二  了解直流伺服电动机的原理
活动三  让伺服电动机动起来
活动四  认识伺服电动机控制板
任务二  学习使用伺服电动机控制板
活动一  了解伺服电动机控制板编程软件
活动二  伺服电动机控制板的在线编程
活动三  用伺服电动机控制板让一个伺服电动机动起来
任务三  组装四足机器人
活动一  分析四足动物的腿部结构
活动二  完成四足机器人的组装
任务四  让四足机器人走起来
活动一  建立四足机器人的初始姿态
活动二  让四足机器人迈步前进
活动三  简介四足机器人自主运行的控制方法
大课业  四足机器人走路比赛
附录
附录A  TY51-ZB-298主板接口说明
附录B  MCS-51系列单片机指令系统表
附录C  AT89S51/52单片机简介
参考文献