医学功能学科是由生理学、药理学和病理生理学为主组成的医学基础学科群，不仅具有较强的理论性和相互渗透性，而且有一定的实践性和相互融合性。但是，传统的医学功能学科实验教学依附于各自的学科，教学内容侧重于演示现象，验证课堂理论，缺乏相互渗透与融合，不利于学生从整体上系统掌握功能学科的理论知识和创新能力的培养。为此，在借鉴国内先进教学理念和方法基础上，经过几年教学改革与探索，在明确学生培养目标的前提下，理清医学功能学科实验教学的基本思路，形成了三个阶段的实验教学思路与模式。第一阶段为基础性功能实验；第二阶段为综合性功能实验；第三阶段为探究性功能实验。在教学安排上，依据不同专业选择不同的实验组合，同时更多倾向于探究性实验安排。在探究实验动物、离体器官、组织细胞的各种功能与代谢变化，以及探索在疾病状态或药物干预下的变化规律的同时，开阔学生的视野、增长知识，提高动手的能力，并激发学生探索未知的兴趣与学习的热情。
目前，已出版的功能学科实验教材种类繁多，且各具特色。但是，大多是针对本科的通式实验教学内容而进行编排的，实验原理、实验内容尚不够全面、丰富，难以满足教学对象的多层次化和探究性实验所涉及多学科交叉的现实。因此，充分吸收其他学科的实验新成果于功能学科实验教材中，从而指导学生进行功能学科的科学实践。有鉴于此，我们编撰了《医学功能学科实验原理与方法》教材。
全书共分十章，内容涉及功能学科实验的诸多方面，包括基本实验理论、实际实验操作，具体实验内容以及常用动物正常的生理、生化指标等等。每一章都力求做到内容系统、数据正确，同时脉络清晰，语言规范。在第五、六章中，对传统的功能实验进行必要细化和界定。在第七章中，《医学功能学科实验原理与方法（供临床.预防.口腔.医学检验.公共卫生专业使用）》对探究性实验的实施进行了体会性阐述。在第八章中，着重介绍了探究性实验中可能涉及的分子生物学、生物化学、免疫学等常用实验之精华。
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