刘培杰，哈尔滨出版社编辑。生于哈尔滨。曾在哈尔滨学院数学系任教，并担任哈尔滨师范大学附中及哈尔滨工业大学附中数学竞赛教练。

　　《精神的圣徒 别样的人生：60位中国数学家成长的历程》所收集的皆为散见于报刊中的小块文章，董桥在评介金耀基的《剑桥语丝》和《海德堡语丝》时引经据典道：“昔日袁中道论文章得失，至今读来不嫌其旧：‘不知率尔无意之作，更是神情所寄。往往可传者，托不必传者以传。以不必传者，易取姿炙人口而快人目。班马作史，妙得此法。今东坡之可爱者，多其小文小说。其高文大册，人固不深爱也，使尽云之，而独存其高文大册，岂复有坡公哉?’”对于长篇传记在中国比较成规模的有《华罗庚传》、《熊庆来传》、《苏步青传》、《陈省身传》，十年前编者还组织过一套中外数学传记丛书，其中中国数学家有徐利治、王梓坤、朱梧槚等，但反响不大。其中有几个原因：一个主要原因是文笔不行，古人讲：经籍深富，辞理遐亘。皓如江海，郁若蓖邓。文梓共采，琼珠交赠。而这些都是学数学的人所欠缺的，但我们的内容是好的，据《科学时报》一篇文章报导：《泰坦尼克号》主题曲《我心依旧》的演唱者席琳·迪翁最近在谈及有关国家抵制奥运的现象时说了一句话，她说：“坚决反对抵制，因为这些年轻的运动员，从小就有一个梦想，要到奥林匹克竞赛场上展示。”中国科学院数学与系统科学研究所研究员胡晓东对此也深有感触。1981年，徐迟的《哥德巴赫猜想》激起了当时高一学生胡晓东对数学的梦想，从高中、大学、研究生到研究员，他至今仍保留着刊载这篇文章的报纸，他说：“是一种梦想，一种追求”。

　　提起启蒙入学，那是很久很久以前的事，已经过去八十多年了。儿童时 代，天真未凿，哪里还记得有多么明确的鸿鹄之志。庆幸当时没有被溺爱和 娇惯，少年的心愿就是当个好孩子，努力念书。于是接受了小学和中学的普 通教育，到高中选择了理科，再后来专门学习数学。一生从事数学的教学和 研究，直到年老体衰，离开工作家居静休。现在回想到童年时代，嬉戏细节 已不复记忆。但是父母关心爱护，那一片温馨之情，和他们督促我读书上进 的句劳之心，以及我的家乡，那里充满着浓厚的读书气息和纯朴的乡土情， 还依稀脑际。在家乡和父母身边，我度过了童年。童年是美好的，尽管幼稚 懵懂，却是塑造一个人，及其一生工作基本气质的时期。
　　我出生在故乡安徽省旌德县的江村，地处皖南，隶属徽州。我在桌前坐 着读书时，推窗望出去，就是秀逸的青山，山峦青翠。长日里，我对着书， 山对着我。长大以后在北方读高中、读大学，后来游学国外，复定居北京， 但眼前仍能浮现出那片青山。长成时立志读书报国，自然那时的国已具有完 整的概念，但小小孩童心理，永驻的却是那片青山，从我的窗口看出去的那 片青山。
　　徽州在传统文化的发展中，是个颇有名气的地方，今天出现了“徽州学 ”不是无原因的。徽州风景秀丽，山水奇佳，明代汤显祖因向往怀恋徽州， 有句云“一生痛绝处，无梦到徽州”。而特别值得提起的，是徽州文化的昌 盛和教育事业的发达。那个时代，儿童启蒙人私塾，再读人书院。徽州很多 人外出经商，商业发达富甲江南，时代风气是，很多富商在家乡办私塾和书 院。兴学的浓郁气氛中，人才辈出，像朱熹、戴震、胡适等，都是一时名流 。在这种地区文化的氛围中，又会熏陶及社会，就产生了“虽小户村落，亦 有讽诵之声”的文化普及现象。
　　江村邻近徽州，风景优美，四周环山，一水贯村，聚秀湖照影于前，金 鳌山列屏于后。徽州文风所及，从宋朝到清朝，科举场上，进士、举人迭出 ，他们的姓名记载在乡史志中，也有办学传统。到了清朝咸丰年间，有桐竹 居、松筠书屋、鳌峰书屋、传泰堂等29个书舍。“江村书屋”就是江村八景 之一，有诗咏曰：“江村何以名？知有文通宅，夜半书屋中，笔花宛如昔。
　　”在抗战初期，宁国府所属六县联立中学迁到江村，苏、浙、鄂、冀、粤、 沪、宁等地的青年和侨胞来此上学，村中时时处处都能听到士子们的朗朗书 声。我这样仔细地介绍我的故乡，是因为想到，由于故乡的文风，人们对文 章的崇敬，培养了我从幼小就有了读书的观念，能静静地认真地读书，并培 养成能沉静思考问题的性格。
　　我出生于1902年。江村祖居叫“悦心堂”，一族很多户人家聚居在这个 大院子内，约有十进房屋，有一个公用的大堂屋。堂屋很大，下雨天孩子们 不能跑出去，就都圈在这里玩耍做游戏，也在堂屋里读书，书声琅琅，笔墨 飘香。家族聚居一堂，但在我记事时，已是同居各爨了。我家由父母劳作来 维持家庭。父亲虽经商，也喜欢读书。但是为了生计，他只能常年在芜湖市 ，经营茶叶生意，而把读书有成的心愿，寄托在我的身上。不能不说，当时 我已明白自己“负有重托”，要立志读好书，终生不悔，少年的心愿建立， 是父亲苦心造诣而成的。
　　尽管父亲很能干，又肯吃苦，背井离乡去努力经营，家境也不很富裕， 仍要靠母亲在家乡勤俭持家、养猪种菜。我虽是她唯一的儿子，娇生并不惯 养，经常需要帮助母亲种菜、浇水，或是挎着篮子去打猪草。一个小孩子， 总有种种小愿望，包括“吃好东西”等等，而又难满足的时候居多，也就免 不了哭哭闹闹。母亲总是耐心地温言解说，变方设法让我了解家中的境况和 父母对我寄托的苦心。逐渐地，我养成了吃苦耐劳和克己待人的习惯。这些 锻炼，在我一生从事的研究工作和社会交往中，受益匪浅。学术研究及著书 立说，绝非凭着灵机一动，而要下大工夫，花大力气。中国农民劳作，有一 个传统的“韧”性，它通过母亲日常的作息影响和教育着我。培养了我有很 强的适应生活和坚持做学问的能力。到今天，我已年逾九十，回想童年往事 ，常联想到中国传为美德的“三迁徙”、“断机杼”，觉得很有道理。这些 母亲们是伟大的。
　　我开始上学，是在本村的私塾。入学伊始，我因已受到村风和家庭的熏 陶，羡慕当一名小学生。于是先生授业，我就毕恭毕敬地去读。黎明即起， 就着屋后金鳌峰反射过来的一抹曙光，我常常坐在屋旁树下，携一本书，念 念有词，读诗诵文。虽然不一定理解文意，却自觉韵味无穷。后来由私塾出 来，进入“养正”初等小学堂。“养正”学堂是1906年清末翰林江村人江志 伊在本村创立的公立小学堂。后又增加了“育英”小学堂，是女生班。这个 学堂办得很好。据《第一次中国教育年鉴·江志伊传略》载：“清季省视学 均以‘养正’（教男子）‘育英’（教女子）校舍之广、设备之全、生徒之多、 管教之善，为皖南族学冠”。我进入这个小学后，在良好的学风中，所学逐 渐增多，眼界逐渐开阔起来。那时除了读功课规定的书以外，我常跑到父亲 的书柜中搜罗一批闲书来看，诸如《三国演义》、《水浒传》、《虞初新志 》、《儒林外史》、《聊斋志异》等等。虽是闲书自有得益之处。我入学自 读经书开始，佐以闲书小说，后来读科学书，我生活在地方风气、民俗之中 ，这一切汇成我对中国文化的了解。我深深地爱这一切，才注定我一生牢牢 地树立了为祖国作贡献的决心。
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