刘新成主编的一本世界史书系，主要内容有全球史的理论与方法，全球史的个案研究，世界各国的世界通史教学等，可供广大史学爱好者欣赏。

　　全球史是20世纪下半叶在美国兴起的一个史学流派，目前在西方乃至世界正在产生越来越大的影响。当今世界的全球化趋势、后现代学术的发展、东西方之间日益紧密的学术交流，是全球史产生的国际环境和学术背景。全球史以人类社会整体发展进程为叙述对象，超越西方史学以国家为单位的叙事传统，从学术发生学的角度颠覆“欧洲中心论”，以不同人群、社会、民族、国家之间的互动为切入点，开辟了考察世界历史的新视角，建立了编纂世界通史的新框架，具有鲜明的时代特点和理论启发性。但全球史忽视对各个社会内部发展动力的考察，表现出理论欠缺。“世界横向联系”历来是我国世界通史研究的薄弱环节，而全球史正好弥补我们的不足，因此在我国有重要的借鉴意义。笔者结合修订吴齐本（吴于廑、齐世荣主编的《世界史》）近代早期部分的工作，介绍在编纂世界通史过程中尝试借鉴全球史方法和理论的体会。<br>    关键词：全球史；世界通史；近代早期<br>    十多年前斯塔夫里阿诺斯所著《全球通史》中文版出版，1995年第19届国际历史科学大会将“‘全球史’是否可能？’”列为讨论主题之一，自那时起，国内史学界开始议论“全球史观”。 　　……

　　刘新成 发刊词<br>    全球史的理论与方法<br>    马克壶 编写世界史的困境<br>    刘新成 “全球史观”与近代早期世界史编纂<br>    于沛 全球史：民族历史记忆中的全球史<br>    郭方 评麦克尼尔的《西方的兴起》及全球史研究<br>    赵文亮 整体史观与中国的世界通史编纂学<br>    黄民兴 关于全球史观的一些个人见解<br>    王 玮 全球史观和世界史分期问题<br>    王晋新孙义飞 全球史及其诸问题刍议<br>    韩莉 全球通史体系下的生态环境史研究<br>    [美]杰瑞·H．本特利 当今的世界史概念<br>    [美]乔治·G．伊格尔斯 文化际全球视角中的现代史学编纂<br>    [美]汤姆·泰勒 旅行与教学：整合大学世界史教材的一种方法论范例<br>    [加]拉尔夫·克劳伊泽尔 艺术与世界历史<br>    全球史的个案研究<br>    张绪山 整体历史视野中的中国与希腊一罗马世界——汉唐时期文化交流的几个典例<br>    李化成 全球史视野中的黑死病——从麦克尼尔的假说论起<br>    [美]安妮·佩雷兹·哈托里 解读入侵的真正含义：对西班牙和美国入侵关岛的历史编纂的考察<br>    [澳]保罗·德阿西 历史的边缘：从太平洋视角重思世界史<br>    <br>    世界各国的世界通史教学<br>    齐世荣 20世纪中国世界历史教学概况<br>    何芳川 世界通史研究与教学在中国<br>    钱乘旦 我国世界史学科的发展现状与近期的目标（摘要）<br>    赵文洪 全球通史教学中的“时间”与“空间”意识<br>    陈德正 晚清教育中的外国历史课程与希腊罗马史<br>    陈志强 两种世界史课程体系之比较<br>    刘景华 世界历史新四分法<br>    侯建新 “封建”：世界史中的一个概念错位<br>    王加丰 全球观与世界史教育一<br>    郭小凌 中国普教中的世界通史教育<br>    夏继果 调查报告：“全球史”在中国高校<br>    [意]里基·卡扎尼 世界史及反对意见：以意大利为个案（摘要）<br>    [德]埃克哈德·福克斯 德国世界史教科书的编纂与教学（摘要）<br>    [哥伦比亚]葆拉·卡斯塔诺 世界历史在哥伦比亚和拉丁美洲（摘要）<br>    [加]卢克·克劳塞 加拿大的世界史及其导论课的意义（摘要）<br>    <br>    论点摘要<br>    庞卓恒 全球化的新形势呼唤新的世界通史<br>    徐蓝 20世纪世界历史体系的多样性与编纂实践<br>    何平 全球史对世界史编纂理论和方法的发展<br>    李荣建 中国的阿拉伯史教学与阿拉伯国家的世界史教学<br>    梁占军 “全球史”与“世界史”异同刍议<br>    特稿<br>    何平  访问法国著名史学家拉杜里