李咏梅，哈尔滨学院人文学院中文系副教授，《语文课程与教学论》首席主讲教师。现任全国语文学习科学专业委员会理事及黑龙江工作部副主任。

    1983年至1987年，就读于东北师范大学中文系，从师于我国著名的语文教育家朱绍禹先生。2003年9月至2004年6月，赴华东师范大学课程与教学研究所访学，得益于语文课程与教学论博士生导师倪文锦先生的教导。

    在高校20年的语文学科理论探究及教学实践的同时，坚持了10年的中小学语文第一线的教学实践工作，积累了丰厚的教育教学经验及宝贵案例，为发掘学生的内在潜能。构建其合理的知识结构，全面提高其语文素养，营造了一个个开放、高效而内涵丰富的语文课堂。其科研主攻方向为“语文综合性学习”，着眼于开掘语文学科育人成才的独有的价值资源。

    本部书是其“语文综合性学习”研究的实践成果之一。

    《感悟中国人文之旅》以名家读名城、胜迹的经典之作为依托，以地理空间为线索，以政治、历史为解读背景，用文学的笔触绘制的一幅文化中国的历史画卷。相信读者会因所选篇目的经典以及整部书的构架的厚重而享受一次视觉的盛宴，《感悟中国》收获的是一个民族的博大精深的文化；《感悟中国》提升的是一种沟通融合、整合拓展、实践应用的能力；《感悟中国》培养的是一种自主钻研的探究精神；《感悟中国》获取的是一种中华民族的人文精神。

    想北平
    老舍
    设若让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。让我单摆浮搁的讲一套北平，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真觉太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。
    可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想作一件讨她老人家喜欢的事情的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。
    真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。啊！我不是诗人！我将永远道不出我的爱。一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但是辜负了北平，也对不住我自己，因为我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来！
    ……

序
想北平
长城秋雨夕
悠然把酒对西山——颐和园
我们的平亲六百岁
津门十景（选三）
温步古城保定
北戴河海滨漫步
佛国人间——游五台山杂感
难老泉
杏花村访酒
草原放歌
冰灯与冰雕
镜泊湖
美人松
大连印象
想起上海
城隍庙礼赞
苏州漫步
扬州的夏日
秣陵春
宁波神话
西湖的雪景
听雨听风入雁山
一墨乌镇
徽州如梦如醉
烟雨醉翁亭
黄山绝壁松
纯情山水
移山填海话厦门
井冈翠竹
庐  山
滕王阁记
一些印象（节选）
青岛
《泰山石刻》序
细雨台儿庄
牡丹赋
嵩阳书山少林寺
武汉话题
洪湖水，浪打浪
……
跋
中华人民共和国行政区地图