秦秀白，1941年11月生于天津，华南理工大学外国国语学院教授，广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心兼职教授，博士生导师、学术委员会副主任，2007年起任广东省外国语言学会会长。先后担任全国高等教育自学考试委员会委员、教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员。主要研究方向：英语文体学、语篇分析、英语教学等，编著《文体学概论》等学术著作4部，在国内外学术刊物上发表论文50余篇。主编《当代英语习语大词典》，获第四届国家辞书奖二等奖，主持“《大学英语·精读》（修订本）多媒体教学与辅导”光盘开发工作，荣获国家级优秀教学成果二等奖。1992年开始享受国务院政府特殊津贴，2003年荣获首届“国家级教学名师奖”。

    《秦秀白英语教育自选集》是《中国英语教育名家自选集》丛书之一，为华南理工大学秦秀白教授有关外语教育和教学方面的研究论文的精选。《秦秀白英语教育自选集》凝聚了他从教四十余年的治学心得，体现了他对我国外语教育事业的热爱，以及为推动英语教学与科研所做的不懈努力。

    语篇的“体裁分析”及其对英语教学的启示
    1.前言
    我们通常把genre理解为“体裁”，且多在文学和修辞学领域使用这一术语。随着篇章语言学、文体学和话语分析等研究领域的不断扩大，genre这个术语已经进入语篇（含“话语”和“篇章”）分析领域。在分析诸如“商店购物”、“医院看病”之类的言语事件时，国外学者常使用genre这一术语；在分析诸如“科技文章”、“学术论文”、“商业广告”以及各种“法律文件”的篇章结构时，他们也大量使用这一术语。这一现象的出现并不偶然，它说明：近30年代，篇章语言学、文体学和话语分析等领域的研究已从对语篇的语言平面的表层描述转向对语篇的宏观结构和交际功能的深层解释。越来越多的人对语篇的宏观结构与体裁之间的关系产生了兴趣，并试图从语篇的体裁角度解析在特定职业或学术社团范围内通用的语篇的认知结构。而“文体”、“语体”或“语言变体”等术语所表达的概念，要么因其过于笼统，要么因其内涵交叉，已难以适应对这些语篇宏观结构和交际功能的深层解释。这便构成了语篇分析和文体分析中的一个新课题，称作“林裁分析” （genreanalysis）。其分析对象不仅包括传统意义上的书面语“体裁”的范畴，而且囊括了诸如“购物”和“看病”等口头言语交际事件。

序
我与英语教育——从教40年的心路历程
第一部分 读书笔记
语篇的“体裁分析”及其对英语教学的启示
体裁教学法述评
导读：Leech，G.N.A Linguistic Guide fo English Poetr），（《英诗学习指南：语言学的分析方法》）
导读：Wright，L.et al.Stylistics：A Practical Coursebook（《实用文体学教程》）
导读：Trudgill，P.et al.International English（Third Edition）（《英语：国际通用语》）
文体学理论述评
构成言语风格的主观因素和客观因素
ESP的性质、范畴和教学原则——兼谈在我国高校开展多种类型英语教学的可行性
EFL Learning and Culture Acquisition
英语成语的语义演变初探

第二部分 教学研究与实践
大学英语教学手段的更新与变革——《大学英语?精读》（修订本）多媒体光盘介绍
精益求精，更上一层楼——修订本《大学英语.精读》五、六册多媒体教学与辅导光盘的设计
计算机辅助语言教学的理论与实践
发挥理工院校的办学优势 努力培养复合型的英语专业人才——理工院校英语专业办学模式综述
理工院校英语专业应该加强学科建设

第三部分 书评
一本英语专业学生的必读教材——推荐《英语文体学引论》
推荐两本语言学教材——《语言学教程》和《简明英语语言学教程》
书评：Discourse and Literature（《话语与文学》）Teun A.van Dijk（ed.）
英语中性别歧视现象的历时文化透视——评介Grammar and Gender
书评：《英语报刊选读》（黎秀石编著王宗炎审校）
《外语教学改革：问题与对策》简介

第四部分 演讲稿
语言的属性及其对外语教学的启示
建构“英语大课堂” 快快乐乐学语言

第五部分 杂记
宗师的风范——怀念许国璋先生
读书?教书?治学——和青年教师谈心
创新意识与治学态度——兼谈当前研究生教育存在的一些问题
不解之缘 苦斗人生
附录：秦秀白主要学术著述