曾东京，1946年出生，男，汉族，江西庐江人。1970年毕业于厦门大学外文系英国语言文学专业，现为上海大学外语学院教授、硕士生导师，全国双语词典专业委员会常务理事。学术研究方向为：双语词典学、翻译学、教学法与译学词典学。
　　主要学术成果有：主（参）编词典、教材、论文集10部，译作1部，专著4部，并在各刊物上发表论文110余篇。其中英汉／汉英语文词典系统研究、英国语文词典史与英汉，汉英语文词典史研究、英语同义词组辨析研究、英汉学习词典语法信息及其标注、翻译学词典编纂理论研究均为前沿学术亮点。先后主筹、主办、主持全国性学术会议十余次。

　　《上海市高校教育高地建设项目·英汉学习词典语法信息及其标注》即是对英汉学习词典语法信息及其标注的研究专著。我们的英汉语文词典或英汉学习词典对语法知识的传播并不积极，对语法信息的提供并不热衷，不是过少过浅，就是残缺不全。作为该类词典应理所当然地承担起帮助国人正确使用与地道使用英语的重任。而正确使用主要涉及语法。惊诧之余，又不能不引起我们的思考。英汉学习词典提供的语法知识、语法信息及其标注之所以远远不能满足读者需求的主要原因，一是词典编纂者们对语法不够重视，特别是较传统的编者们片面地认为词典无非是主要解决词义，二是深受国外英英学习词典少语法描绘的影响，以至“上行下效”而墨守成规。君不见，英美人词典少语法描绘对其英语学习影响不大。因为他们无时无刻不处于英语的汪洋大海之中，他们听的是英语，说的是英语，写的是英语，看的是英语，其语法自然是潜移默化、耳熟能详。进而也引起了我们——我的同事、研究生与本人对英语学习词典语法信息及其标注研究的兴趣。除了阅读十分稀少的论文与专著中偶尔神龙一现的内容外，我们开展了五大英英学习词典与五大英汉词典有关语法信息及其标注的对比研究。
　　语法是“对语言结构及语言单位如单词、片语在该语言中组合成句的描写，通常包括这些句子在整个语言体系中的意义及功能，并不一定对语言的语音进行描写”。其内容包括词法、句法与篇法。

　　第二节 句法（Syntax）层面上的语法信息及其标注
　　句子是最高一级的语法单位，也是人们表达思想进行交际的基本语言单位。看一部词典的语法信息及其标注是否完善有用，应不满足于仅从词法角度评价，更应着力于系统诠释词与词之间的句法关系，阐述各类词在上下文中的句法作用。参阅《英华三版》前页材料的用法说明，不难发现该词典只是对词目在词法方面提供了相对详尽的语法信息及其标注，而句法方面的语法信息及其标注则要逊色不少，这不得不视为该词典语法编纂方面的一个重大不足。
　　《英华三版》有关句法释义方面大致可表现为以下几点：
　　一、句子类型
　　句子作为人们表达思想的基本语言单位，具有以下两个特征：一是句子能在交际中单独使用；二是句子能够表达相对完整的意思，并在一定上下文或语境中发挥一定的交际作用。按照结构形式，句子可分为简单句（simplesentencer）、并列句（compotlndsentence）、复杂句（complexsentence）和并列复杂句（compolJnd-complexsentence）。

第一部分  绪论
第二部分  有代表性的英英学习词典语法信息及其标注
第一篇  Oxford Advanced Learner’S Dictionary of Current English（Sixth Edition）中的语法信息及其标注
第二篇  Longman Dictionary of Contemporary English（Fourth Edition）中的语法信息及其标注
第三篇  Collins COBUILD English Dictionary（New Edition）中的语法信息及其标注
第四篇  Cambridge International Dictionary of English中的语法信息及其标注
第五篇  MACMILLANENGLISH DICTIONARYFOR ADVANCED LEARNERS中的语法信息及其标注
第三部分  有代表性的英汉学习词典语法信息及其标注
第一篇  《英华大词典（修订第三版）》中的语法信息及其标注
第二篇  《简明英汉词典》中的语法信息及其标注
第三篇  《新英汉词典（世纪版）》中的语法信息及其标注
第四篇  《多功能大学英语教学词典》中的语法信息及其标注
第五篇  《新时代英汉大词典》中的语法信息及其标注
第四部分  有代表性的英英、英汉学习词典语法信息及其标注之比较
第五部分  当代英汉学习词典应有的语法信息及其标注
第六部分  结论
参考文献