第一章 汉语速记概说
第一节 汉语速记的产生和发展
四、发展时期（1949年一1966年）
1949年新中国成立后，我国速记开始了新的历程，进入了一个“百花齐放，百家争鸣”的新时期，特别是20世纪50年代前期，我国速记发展达到高潮。由于中央领导的重视和客观形势的需要，速记教学得到蓬勃发展。
这时，全国各地的速记培训学校、培训班如雨后春笋般蓬勃发展起来，如：北京的亚伟速记学校（唐亚伟主持），推广“亚伟速记”；上海的长风速记学校（金长风主持），推广“长风速记”；上海和大连的简易速记班（郭立华主持），推广“简易速记”；华东军政委员会办的速记训练班（居正修、徐炳升主持），推广张才速记；南京的红星速记讲习班（邓纲主持），推广“红星速记”；武汉的实用速记学校（赵政主持），推广“实用速记”；温州的实践速记学校和以后的温州速记学校（张长松、张洪声、朱宗城、金芳主持），推行“温州速记”；四川省人民政府办的速记人员训练班（李中平主持），推行“亚伟速记”；哈尔滨的超式速记班（颜廷超主持），推广“超式速记”；北京速记学校（庞麟主持），推广“中国最新速记学”；青岛速记学校（隋兆新主持），推广“隋氏速记”；济南建业职校速记班（刘清泰主持），推广“亚伟速记”；阜新速记班（姚志民主持），推广“亚伟速记”；广西南宁应用速记研究班（黄世溥主持），推广“亚伟速记”
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