小句中枢全译说是研究小句在全译的理解、转换和表达过程中发挥中枢作用的假说。小句对原语理解有瞻顾作用，对跨语交际有中转作用，对译语表达有顾盼作用。由表及里求语义，语值离形求风格；语里转换求意似，语值转换风格似；由里及表句成型，语值驱附句成活；三者揭示了全译的理解、转换与表达机制，构筑了全译的理论核心。

　　第二节  全译的单位
　　一、全译单位
　　全译单位是全译所运用的单位，是双语交际中意义相对完整能自由理解、转换和表达的思维单位和语言／言语单位。全译单位有多种，但使用程度不一。
　　据全译单位的内涵可知，全译单位分为两层：语言／言语单位和思维单位，分为三个方面：理解单位、转换单位和表达单位。两层三方面共同构成了全译单位体系。
　　全译是思维活动和语际活动，自然要运用思维单位和语言单位，思维活动有其独立的单位，如概念／意象、判断／组象等（详见第三章第二节），但要表述出来，还得借助语言单位，所以，可把全译单位统归于语言单位，讨论问题时说全译单位一般指语言／言语单位，需要时才提到思维单位加以辅助。
　　据国内外的研究，一般比较赞同苏联语言学家巴尔胡达罗夫的全译单位六分法：音（字）位层、词素层、词层、短语层、句子层、话语层。国内也有学者认为话语往上不封顶，将话语层换作“语段层”或“语篇层’’。但语篇往上也无法封顶，单位的不具体，对研究、教学和实践并无补益。
　　我们认为，全译单位包括音位／字位、词素、词、短语、小句、复句、句群、段、章／节、篇／书，它们构成了全译单位体系。全译是语际活动，整个全译过程，最重要最具特色的环节是“转换”。全译过程包括理解、转换和表达，均拥有各自的全译单位，环节不同，所用的单位也不同。
　　由下文研究可知，全译基本单位包括：词、短语、小句、复句、句群。
　　二、理解单位
　　理解涉及所有的全译单位，包括音位／宇位、词素、词、短语、小句、复句、句群、段、章／节、篇／书。
　　自下而上式理解是从小单位到大单位的过程，是右向推进延续的过程。笔译的理解是线型的，右向型的，从字词人目，逐步理解，直至读完理解一文一书；口译的理解是流水式的，靠的是时间的先后，从字词入耳，逐步理解，直至听完理解一段话，很少有听完一篇讲话再译的。
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绪论
一、全译及其核心问题
二、小句中枢说三语印证
三、小句与全译关系研究说略
四、小句中枢全译说及其研究对象

第一章 小句中枢全译说诠要
第一节 全译的过程
一、原语理解
二、语际转换
三、译语表达
第二节 全译的单位
一、全译单位
二、理解单位
三、转换单位
四、表达单位
第三节 小句占全译的中枢地位
一、语言学考察
二、思维学考察
三、翻译学考察
四、语料库考察
本章 小结

第二章 小句的原语理解瞻顾作用
第一节 全译的理解策略
一、自下而上式理解策略
二、自上而下式理解策略
三、伴随的转换与表达活动
第二节 小句在原语理解中的瞻前作用
一、小句的理解基于词
二、词的理解受控于小句
三、小句的理解基于短语
四、短语的理解从属于小句
第三节 小句在原语理解中的顾后作用
一、小句推进复句的理解
二、小句理解受控于复句
三、小句延展句群的理解
四、小句理解受制于句群
本章 小结

第三章 小句的跨语交际中转作用
第一节 语际命题转换假说
一、命题及其存储
二、命题的转换机制
第二节 思维单位与全译单位
一、抽象思维单位与全译单位
二、形象思维单位与全译单位
第三节 全译的转换策略
一、思维单位同级转换
二、思维单位跨级转换
三、转换牵涉理解与表达
第四节 词-小句双语转换机制
一、原语词转换为译语小句
二、原语小句转换为译语词
第五节 短语-小句双语转换机制
一、原语短语转换为译语小句
二、原语小句转换为译语短语
第六节 小句-小句双语转换机制
一、原语小句直译为译语小句
二、原语小句意译为译语小句
第七节 复句-小句双语转换机制
一、原语复句转换为译语小句
二、原语小句转换为译语复句
第八节 句群-小句双语转换机制
一、原语句群转换为译语小句
二、原语小句转换为译语句群
本章 小结

第四章 小句的译语表达顾盼作用
第一节 全译的表达策略
一、自上而下式表达策略
二、自下而上式表达策略
三、顺带的理解与转换活动
第二节 小句在译语表达中的左顾作用
一、小句规约词的选择
二、词的选择促进小句组织
三、小句辖制短语的组造
四、短语组造构建小句格局
第三节 小句在译语表达中的右盼作用
一、小句的表达受复句近控
二、复句的表达依赖于小句
三、小句的表达受句群远控
四、句群的表达寄托于小句
本章 小结

第五章 全译中小句的表里值关系
结论构筑全译理论的核心
一、确立全译中枢单位
二、揭示全译基本机制
三、构筑全译理论核心

参考文献
后记
补记