重要的起步——学龄前的启蒙与中小学教育<br> 3.全面发展稳步提高——初中的学习生活3．全面发展稳步提高——<br> （1）又是一个差班<br> 1988年9月，我儿子升入初中一年级。这个学校初一年级共有八个班。当时，学校的校长说，是利用计算机随机分班，机会均等，没有重点班、关系班。我信以为真，就没有仔细了解考察。初一年级期末考试后，我去学校参加家长会，拿到儿子班级的成绩单一看，儿子是班级第一名，各科总分636分，而这个班总分600分以上的共三人，另外两人只有600分多一点。我感到情况有些不妙，找来别的班级的成绩单一看，儿子的成绩仍然可排在年级前几名，但是，别的班级成绩好的同学比儿子这班多。进一步了解后我才知道，这个年级有两个重点班。我又找来一个重点班的成绩单，看后更使我吃惊，在这个班级中，与我儿子成绩相近的有五个学生，而600分以上的学生就有二十七个，是我儿子班级的九倍。<br> 这时候，我才了解到，儿子初中的这个班也是一个差班。我儿子读小学的六年中有五年是在差班中度过的，我们万万没有想到，进入初中后，儿子所在的班又是一个差班。我们也知道，班级课堂秩序的好坏，影响到各科老师的教学积极性和教学效果，并直接影响学生的学习成绩。如果我儿子在一个好的班级环境中，成绩还会继续提高，这时我产生了要给儿子调班的想法。<br> 由于我对儿子从小就进行计算机的学习和辅导，儿子对计算机很有兴趣。经过刻苦钻研，他掌握了许多计算机的知识。1989年7月27日，他参加大连市青少年计算机竞赛，获初中组第八名。这次大连市的计算机竞赛只分初中组、高中组，其中初中组三个年级（初三、初二、初一）的学生在一起比赛。儿子当时还只是初中一年级学生，大连二十一中学只有他一人参加竞赛。这次的计算机竞赛成绩，对他的初中学习起到了重要的促进作用。<br> ……
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