本项研究体现了落实科学发展观的要求。党的第十七次全国代表大会再次提出：深入贯彻落实科学发展观。科学发展观的核心是“以人为本”。对于学校教育来说，贯彻科学发展观有许多问题需要解决，其中最主要的是转变办学理念。符合科学发展观的办学理念就是以人为本的理念，就是以学生为本，重视人的全面发展的理念。学校要以服务学生全面发展为重点，做到“三个一切”，即一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生；让每一位学生都受到民主、平等的对待，让每一位学生的个性得到应有的尊重，让每一位学生都能健康成长，使他们学会做人，学会认知，学会做事，学会合作，学会生存和发展。<br>    在本项研究中，作者很好地将可持续发展教育的理念与全纳教育理念进行整合，创造性地提出从可持续发展教育视角、从尊重人、以人为本的角度理解全纳教育。可持续发展教育的核心理念是“尊重”，提倡尊重自然、尊重环境、尊重文化的多元性……将这种核心理念融入学校的办学理念，就是要尊重每一位学生。

序／陶西平<br>导论 走向融合的教育<br>第一节 研究缘起<br>第二节 研究的实施<br>第三节 本书内容导引<br><br>第一章 国际视野中的全纳教育：发展历程与推进经验<br>第一节 全纳教育的发展历程<br>第二节 各国推进全纳教育的政策<br>第三节 各国推进全纳教育的策略<br><br>第二章 理论探索：如何在中国实践全纳教育<br>第一节 全纳教育的基本要义<br>第二节 中国实践全纳教育的理论支撑<br>第三节 中国实践全纳教育的实施原则<br><br>第三章 SEN学生的评估<br>第一节 SEN学生评估的意义与原则<br>第二节 SEN学生评估的方式与程序<br>第三节 SEN学生评估的方法<br>第四节 评估资料的分析和应用<br><br>第四章 探索普通学校促进SEN学生有效参与的教学策略<br>第一节 有效参与教学策略解析<br>第二节 有效参与课堂教学策略的创建原则<br>第三节 有效参与教学策略探索<br><br>第五章 建设普通学校促进SEN学生有效参与的管理系统<br>第一节 有效参与管理系统<br>第二节 有效参与管理模式<br>第三节 有效参与管理系统的建设<br><br>第六章 构建普通学校促进SEN学生有效参与的支持系统<br>第一节 有效参与支持系统<br>第二节 有效参与支持系统建立的步骤<br>第三节 有效参与支持系统的模式<br>第四节 构建有效参与支持系统<br><br>附件<br>1.学校校长、教师促进SEN学生有效参与调查问卷<br>2.不同学习需要学生家庭教育调查问卷<br>3.多元智能核查表<br>a.多元智能核查表（中学生用修订版）<br>b.多元智能核查表（家长用修订版）<br>c.多元智能核查表（教师用修订版）<br>4.学习问题成因检测表<br>a.学习问题成因检测表（学生用）<br>b.学习问题成因检测表（家长用）<br>c.学习问题成因检测表（教师用）<br>致谢