这样的鼓励帮助余江月桂从她的失败中恢复过来，并在她的政治生涯中前进。她仍然在阿拉米达县校董会任职，而且仍被视为加州政坛中的新星。她在1964年竞选校董会连任，击败奥克兰营销行政主任理查德.R.克里斯蒙，并在1965年主导了按照《联邦小学和中学教育法》从联邦政府获得拨款的运动得来的款项以“文化弱势”儿童的比例为基础分给加州的各个地方学区。
余江月桂任职于一个特殊的关于1965年《联邦小学和中学教育法》发展与i执行州咨询委员会，在那里她与州教育局长麦克斯·瑞福迪一起工作，以确定”本州哪个地区应当获得资金用于教学材料、额外教育中心、低收人家庭儿童的？教育计划、研究以及加强本州教育部门等。但是她反对孩子是“文化弱势”的概念，这听上去好像他们因为没时间去听交响乐而痛苦。实际上，他们很穷或来自更穷的地区，所以余江月桂坚持认为，他们的财政赤字是由于在经济上处于不利地位，而不是一些微妙或公开的种族主义。由于她对于自己美籍华裔同胞所遭受的迫害的认识，她在这个问题上有超前意识也不足为奇了。最后，她坚持说本州应当立足于“遭受贫困的青年”，一个她修改的词组，而这也成了援助的倾向和主要标准。
随着1966年的到来，余江月桂也仍然积极为县教委在州教育系统中的应有作用而战斗。1966年7月28日前往州议会教育委员会，她的讲话内容部分如下：“没有理由为县教委进行选举，因为选举意味着委员会是由人民授权来运作县教育部门的，所以，一个选举产生的委员会和一个选举产生的局长是不相容的。”
她还在州议会就为当时所谓的“弱智未成年人”创立发展计划和配置资源而慷慨陈词。然而，这次余江月桂变得不安。正如鲁斯泰卡所指出的，她还是盯上了尼克·派特瑞斯的州议员席位，并随着他将被任命为州参议员而表现得越来越明显，她的下一次政治冒险开始了。
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