曼弗冒德·凯茨·德·弗里斯是欧洲工商管理学院领导力方面的临床教授，也是国际组织心理分析研究学会的创始人之一。英国《金融时报》、《经济学人》，法国《资本》杂志，德国《经济周刊》评价他为“管理思想家世界五十强之一”、“人力资源管理界最有影响力的人物之一”。他还是首位因“对领导力培训和董事会治理作出杰出贡献”而获得“国际领导力奖”的非美籍获奖者。 伊丽莎白·恩格劳是欧洲工商管理学院（枫丹白露／新加坡）助理临床教授。作为欧洲工商管理学院国际领导力研究中心项目主管，她主要专注于高管课程中领导力的开发和培养、

    是什么造就了领导者？领导者究竟是天生的还是可以经由后天铸就？《领导者是天生的吗》的作者对这些问题进行了回答，并且作了深层次的剖析。作者用富有创意的思想和崭新的观点重新评断了关于有效领导这一永恒的话题。作者对亚历山大大帝的一生进行了深入地研究——这位帝王在有生之年将疆土覆盖了几乎整个世界。作者对领导力精神力学具有深入的洞察力，并告诉读者这种精神可以应用于现代的企业家和领导者，并且可以用于咨询业和团队建设。
    在《领导者是天生的吗》的第一部分，作者对亚历山大的一生进行了精彩的描述，同时强调了他卓越的领导力。作者分析了亚历山大的性格和行为，并从临床学的角度分析了亚历山大心理的强势——这些都对形成他的领导力有很大的帮助。作者详细叙述了亚历山大主要的领导技巧细节，作为实证，本书列举了亚历山大的优势和缺点，为我们上了很好的一课。本书适合所有管理者和对此有兴趣的人，作者对于领导力的观点是我们都不可忽视的。

    公元前5世纪之前，希腊的战争还只是一群业余的民兵组织在夏天时才 干的事情。当兵只是一种副业，人们只在非生产季节才去当兵。收获季节开 始他们就会重新回去劳作，不过，这种情况正在发生变化。 菲利普——军事革新者 菲利普在位的公元前4世纪，战争越来越成为职业雇佣军从事的一门生 意。贫穷驱使很多人从希腊各地赶来参军，因为在一个贫穷的国家里，当兵 是养活自己的很好的出路（特别是那些可以使用奴隶为他们进行耕种的人）。 国王自己军团中的兵士——具有马其顿公民身份的一支精英团队被称作国王 “卫队”。菲利普从这群出身贵族家庭的士兵中选拔出指挥官和管理人员。 这些贵族被分成两类：骑兵卫队和步兵卫队——每一卫队都有各自的作战特 长。 菲利普将当兵变成很多马其顿男人的生活方式。他依赖国库的巨大开支 ，使当兵成为公民们可以终年从事并获得丰厚军饷的职业。仅仅用了一周多 的时间，他就将自己的军队从一支毫无纪律的业余力量变成了一台纪律严明 、作战英勇的战争机器。为了提高士兵的身体素质，他坚持定期进行实战训 练，并组织体能竞赛。他是希腊第一位认识到骑兵与步兵合作必要性、军事 工程人员的作用、军事侦察的重要性和行动速度之优势的希腊指挥官。亚历 山大继承并完善了菲利普通过军事创新所产生的战斗力，并将其打造成一台 无可比拟的战争机器。如果菲利普没有这样一个优秀的儿子的话，那他就可 能成为古代史上最杰出的将领了。 菲利普在武器和战略上也有很多创新。那时的希腊和马其顿士兵戴头盔 ，穿胸甲和钢肋裙子，还有保护小腿的胫甲。起初只有军官才穿胸甲，但是 到了亚历山大时期，他为所有步兵都配上了这样的护身装置。每一名士兵还 配备了坚硬的、带突出铁面的圆形盾，当他们聚在一起成梯形编队时，他们 的盾牌就会重叠。真正作战时，从正面几乎只能看到铁甲。 菲利普还引进了步兵用于“远程”搏杀的长矛，这种长矛是木制的，长 五米到七米，顶端带有尖利的铁头。这一武器与上面提到的重叠的梯队联合 使用，就是著名的“马其顿方阵”，一堵直捣敌营不可阻挡的战墙。方阵后 翼的士兵竖起长矛，可以掩护后面的部队变换阵形而不被敌人发现。方阵前 排士兵横伸出长矛，就是残暴的武器。 每一分队都由256人组成（纵横各16人），精心排列，这样每个士兵就可 以将自己的铠甲、胸甲和盾牌作为方阵的公共部分将左右两人之间的空隙遮 挡起来。整个队列里每个人都手持长矛，口喊战号“啊啦啦哎”像一把可怕 的铁刃直压敌人阵线。作为方阵的一部分，他们还训练马其顿士兵任意改变 方向（必要时改变纵深排列），并且方阵中多达五排的士兵都可以刺出长矛， 将锋利的矛头直刺近前的敌人腹部。他们可以刺杀六米以外的敌人，在传统 的徒手搏击中十分占优势。矛和甲的结合是古代世界发明的最冷酷的杀敌机 器。 除了基本的方阵，菲利普（以及后来的亚历山大）还有装备轻盈、灵活机 动的后备部队——皇家盾军（古代最优良的步兵力量）——弓箭手、围攻队和 骑兵。这些部队在实战中完美协作，使菲利普和亚历山大都无往不胜。骑兵 通常用于军事侦察和闪电袭击。菲利普还让亚历山大认识到了工程人员在发 明包围方法中的重要性。亚历山大在改革这些技术方面取得了巨大的成功。 手持长矛维持方阵队形要求每个士兵都要经过大量的训练并要有强壮的 身体素质。当当兵成为一种全职职业后，菲利普就可以定期训练士兵，使整 个军队能够做到统一协作。训练（再训练）再加上实战经验，使马其顿士兵可 以以闪电般的速度高效地行动。亚历山大学会了欣赏使用希腊和亚洲从来没 有见过的最优良的军事机器进行的战争。菲利普虽然是发明者，但亚历山大 则将这一战斗机器的用途发挥到了极致。P15-18

序言
前言
第一部分 历史溯源
第一章 搭建舞台
父母不和
教育
第二章 创建战争机器
菲利普--军事革新者
征战中的磨炼
第三章 家庭哗变
弑君
新任国王
第四章 战略天才
亚洲的征服者
慎思多省的实践者
第五章 管理帝国
……

第二部分 领导才能
后记
参考文献