1 绪论
作为我国高等教育重要组成部分的研究生教育,在提升我国自主创新能力与国际竞争力,实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的地位和作用。据统计,1999-2002年间,我国研究生在校生数的年均增长率达31.42%。2005年，我国研究生在校生数量已突破100万人，其规模在世界上公次于美国，成为名副其实的研究生教育大国。但是，我国研究生教育和国外相比，尤其是和历史悠久的世界一流大学的研究生教育相比，质量上还存在较大差距。著名科学钱学森曾直言：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才，这是很大的问题。研究生培养是为国家建设提供高级人才的主要渠道。随着世界人口、资源与环境压力的日益增大，科学技术在创造性地解决这些问题方面正起着越来越重要的作用。同时，以信息、生物、新材料等高新技术为龙头的科学技术的飞速发展，使社会产业结构发生了重大变化。科技从发明到产生经济效益的周期缩短，使科技与经济的关系日益密切，使人的知识积累速度加快，同时经济的发展已不再主要依靠密集的劳动力和粗放的生产。而主要依靠科技进步。高科技产业的迅速发展，引起了生产方式的迅速改变，从而引起了产业生产方式的革命。发达国家无不把培养第一流的人才放在突出重要的地位，同时也日益深切地认识到研究生培养的重要性，特别是研究生培养方式与实际发展需要之间协调问题。由科技革命引发的世界范围的产业结构、产品结构和企业组织结构调整，将在新世纪更为广泛地发生，最终形成以知识经济为主导的新的经济结构。如何依靠科技进步，全面提升我国业界的国际竞争力，以迎接经济全球化的挑战？如何依靠科技和教育，全面提高我国民众的科技素质，将沉重的人口压力转化为巨大的人力资源优势？这些与研究生培养制度有直接关联的问题，也是值得深入研究的内容。
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