陈向明,女,祖籍湖南。北京师范大学硕士,美国哈佛大学教育学硕士和博士。北京大学教育学院博士生导师、基础教育与教师教育中心主任、北大本科课程改革发展战略小组成员、元培计划委员会委员及导师、中国教育学会理事。主持国际国内教育研究和发展项目十余项,并受聘为世界银行、联合国发展计划署、英国国际发展部等国际组织的项目专家,现为世界银行贷款/英国政府赠款“西部地区基础教育发展项目——学校发展计划与参与式教师培训”国家级技术支持项目负责人。其学术论文和专著覆盖教育研究方法、教师教育、课程与教学、教育发展研究等领域。
陶剑灵,男,祖籍甘肃,教育学硕士。毕业于西北师范大学。1990至2000年供职于甘肃省教育科学研究所;2000至2006年加入英国剑桥教育集团。自1990年至今,先后受聘于联合国教科文组织、世界银行、亚洲开发银行、英国国际发展部、欧盟,高级咨询专家。主要工作和专业领域为贫困地区发展性研究、教育管理、教育制度和政策研究、督导评估以及项目的设计与管理,发表出版多篇学术论文和著作。在世界银行贷款/英国政府赠款“西部地区基础教育发展项目——学校发展计划与参与式教师培训”国家级技术支持小组负责人和咨询专家。
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