《关于举办广东省中小学班主任专业能力大赛的通知》发出之后，全省有18个地级市组织了市级中小学班主任专业能力大赛，大部分县（区）也组织了县（区）级的比赛，部分学校开展了校级选拔赛，全省上下联动，掀起了中小学班主任专业能力建设的热潮。省中小学班主任专业能力大赛共设四个项目，分别是教育故事演讲、班会课或班集体活动设计、情景答辩以及才艺展示。《班主任叙事：讲述你的教育故事》收集的教育故事，来自全省各地举办的中小学班主任能力大赛活动中的教育故事演讲。我们从收到的近千篇教育故事中，经过认真的挑选，收进《班主任叙事：讲述你的教育故事》的只有84篇，仅占十二分之一强。教育是一个周而复始而又与时俱进的工作，班主任几乎都面临一样的学生问题，故事的前因后果也都很相似，因而，我们侧重挑选故事中呈现新问题、介绍新做法、闪烁新思想火花、具有代表性的“故事”进行点评，并编入这本书。

　　“奶妈”的故事
　　说实话，作为一位小学老师，一个今天为数不多的站在这个舞台上的男性“孩子王”，还真有些不好意思。俗话说，“家有三斗米，不做孩子王”，做一名小学老师本身就意味着成天都要扯着嗓子变成一个老小孩：“孩子们，这道题该这样做。”班主任更是没有片刻的安宁，学生的日常生活小事都得管！作为一名小学男性班主任，其工作的烦琐劳累可想而知。
　　就在开学的第一天，我刚走到教室门口，一群十来岁的孩子像看到了天外来客一样，眼睛齐刷刷地盯着我。我想：可能是他们三年时间里都看惯了女老师，我的出现令他们感到有些新奇吧。“杨老师，你的衣服穿反了！”一个孩子大声地喊道。我的脸一下子红了，心想第一天进教室就闹这么大的笑话肯定会被人笑死的。没有啊，衣服穿得整整齐齐的，哪里穿反了呀！没想到自己竟被一群小不点给耍了！当时的心情只能用两个字来形容——郁闷。看来，我是不敢小瞧这群鬼机灵了。
　　接下来的一个学期里我将自己的智慧发挥到了极致。为了，了解班级的情况，我用一盒巧克力在学生中收买了好几个“卧底”；为了增强班级的凝聚力，我采用了“连坐”制度；为了让学生养成良好的学习生活习惯，我采取了刚柔并济的方法。学生对我是既爱又恨。爱我，是因为表现好了说不定什么时候能得到一块可口的巧克力；恨我，是因为一不小心就会掉进我“甜蜜的陷阱”。一学期下来，班级状况有了明显的改善，连班里的“四大金刚”也老实多了。这学期我开始改变战术，对待学生，脸上的笑容多了，说话变得温柔了，课下还经常与学生打成一片。难怪学生当着我的面就说：“老师，您变温柔了，有时候像个奶妈！”说完哈哈大笑地跑开了。

伴随着教育故事成长（代序）
上篇：爱的事业
“奶妈”的故事
爱，能让“哑巴”说话
我爱我的学生——小庄“弟弟”
爱的路上，我们一路同行
把爱奉献给孩子／周  丽
用师爱涂抹最美的人生底色
师爱，滋润童心的春雨
用爱托起明天的太阳
师爱无边，托起生命的厚重
师爱是一种互动过程
道始于情  大爱无垠
师爱的力量
爱他，就要让他知道
教育：用爱谱写的事业
让学生在爱心的阳光下健康成长
用爱点燃心中的那盏明灯
师爱与母爱同价
没有爱就没有教育
爱，是不会被误解的
特别的爱给特别的他
说出你的爱
师爱
与爱同行
春风化雨  大爱无声
谈爱
那一个轻轻的拥抱
爱，从护栏边缘开始
像母亲对孩子一样永不言弃
“爱”的故事
中篇：潜心育人
“哑女”也能说话了
一个也不能少
那只青涩的香蕉
让每一朵小花都绽放
我是幸福的“孩子王”
迟到了，是谁的责任
动人的一节课
第十条班规
“石头”与“豆腐”
我听到了自己的“回声”
微风燕子斜
感恩，因为有“你”
和你一起走过的日子
机不可失
用心挑战网络
完善集体，造就完善的人
仁慈的忽视
……
下篇：教育无痕
后记